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2015 年教育学考研各科复习方法 对于很多跨考教育学的考生来说，没有系统的学习过教育学知识，而教育学基础综合（不 管统考还是非统考）内容主要是教育学原理、教育学心理学、中国教育史、外国教育史、教 育研究方法等。可以说知识点比较多，内容庞杂。为了指导广大考生更有针对性的复习，结 合每门科目的特点，博仁教育总结以下教育学考研各科复习方法。 （一）教育学原理 教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育 与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等 一些重大的课题都涉及到了。考生在复习教育学原理这门学科时： 一要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。在充分将自己不懂的、不清楚的地方 搞懂以后，然后就是明确这门课的知识结构。教育学这门学科有着自身独有的学科规律。在 复习的时候，要根据自己的理解，将学科结构明确化。首先是教育的定义、教育学的发展、 教育作为社会子系统的功能和对人发展的影响、再具体到教育的目的、制度、课程、教学， 再具体到学校教学中的德育、师生关系等。这是一个由宏观到具体的过程。 二要关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童 和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、 教师专业化发展、教育经费投入等。要有教育的敏感性。相关的资源很多，如《中国教育报》、 《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。 三要关注我国、国家目前学术上的研究热点，如与新课程改革相关的研究、多元文化中 的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与 现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等等。可以获得信息 的资源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育评论》、《教育学》（人大复印资料）、《高等 教育研究》、各高校学报等学术性杂志等。利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等。 四要在自己所重点阅读和学习的教材、大纲解析和其它相关资料之外，多做拓展性阅读， 包括其他的教材、联合国教科文组织的《学会生存》《教育：财富蕴藏其中》等。 特别要强调的是，教育学原理的复习，一定要联系现实生活，要“学以致用”，学会用 所学的理论分析现实生活中发生的教育事件，千万不能死记知识。 （二）中外教育史 中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育发展脉络、教育人物的思想等，知识点 繁多，但是却是很有规律的。 首先，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育政策、教育思想等几条线来进行，注 意每个教育事实发生发展、教育人物思想特点、教育制度和政策制定的社会背景，一般可以 分为经济和政治两大背景。不要脱离背景来谈事物的好坏。 其次，重视中外教育史的结合，在同一个历史年代，中外教育都是怎样进行的？制定的 制度有什么共同与不同之处？尤其要重视各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同 之处。而且，不能只对比同一个历史时期的，还要重视对比和联系不同历史时期和不同国别 的教育特点和教育思想特点。 第三，教育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几个大国的一些关 键性或具有转折意义的法规法案、一些有首创思想或引起重大影响的思想家的教育观点。 第四，在复习史实的时候，要注意和现实的教育问题相结合，多思考其对现今教育的指 导意义，尤其是一些教育大家的教育思想，还有，要注意正反评价。 （三）教育心理学 教育心理学是专业性比较强的学科。在教育心理学这门学科上，内容基本上有两大块， 一是学习，二是教学，理论比较多，知识点也很多。在复习的时候，关注各大理论，一定要 清楚各个实验及各个理论的特点，在各个代表人物上不要产生混淆。教育心理不分家，各个 理论常常是密切结合在一起的，在复习的时候，遇到教育学、中外教育史中有同样的知识， 要注意结合起来复习。 1.首先要充分理解教材。因为所涉及的内容有一定的专业性，所以教材是一定要读的， 而且还要多读，在读的时候一定要勤加思考。要注重对基础知识、基本理论、基本方法的学 习，提高分析问题、解决问题的能力。 2.要全面复习，但又要有所侧重。教育学统考涉及多个学科，这就要求考生要全面复习。 但就教育心理学而言所占比重较少，考生要在充分理解和明确各个知识点的同时有所侧重。 比如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要 加大力度。 3.知识掌握要扎实、熟练