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严格过程管理，推行“四管”制度 熊文林 陈方晔 游金梅 田文 (湖北交通职业技术学院 武汉 430079) 摘要：道路桥梁工程技术专业的学生顶岗实习岗位往往在施工企业第一线，由于工作场 所的不固定，作业面的变化和工作过程存在一定的危险性，学生顶岗实习的管理一直是个难 题。`湖北交通职业技术学院道路与桥梁工程系经过三年多的探索和总结，在对学生顶岗实 习严格过程管理的实践中，逐步探索出一套行之有效、深受学院、企业、家长好评的“四管 制度”，即“企业主管、学院监管、学生自管、家长协管”，使我院道路桥梁工程技术专业 的职业技术教育教学质量保障、质量评价实现了双重监控、全面评价，显示了鲜明的质量监 控校企双元化特色。 关键词：高职院校；顶岗实习 “四管”制度 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35 号）以及 教高［2006］16 号《关于全面提高高等职业教育教学的若干意见》精神，按照 教高［2006］14号《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划， 加快高等职业教育改革与发展的意见》要求，湖北省交通职业技术学院积极推进 工学结合的人才培养模式改革，进一步强化学生的专业技能、人格特质和社会能 力的培养，并高度重视实践教学环节，把实践性教学贯穿于人才培养的全过程， 尤其重视校内学习与实际工作的一致性，要求学生在完成校内学习、实践、技能 考证的同时，必须到校外的生产、建设、管理、服务第一线参加半年以上的顶岗 实习。 道路桥梁工程技术专业的学生顶岗实习岗位往往在施工企业第一线，由于工 作场所的不固定，作业面的变化和工作过程存在一定的危险性，学生顶岗实习的 管理一直是一个难题。我院道路与桥梁工程系经过三年多的探索和总结，在对学 生顶岗实习严格过程管理的实践中，逐步探索出一套行之有效、深受学院、企业、 家长好评的“四管制度”，即“企业主管、学院监管、学生自管、家长协管”。 一、在实习单位实习期间，将学生纳入企业内部管理，聘用企业技术人员作 为实习实训指导老师，实行“企业主管” 高等职业教育始终贯穿校企合作、工学结合。在学生顶岗实习的过程中，企 业更是以多种方式参与到学生的教育和培养中来。如企业与学院合作制订实习计 划，具体落实顶岗实习任务，负责学生顶岗实习期间的组织管理，安全教育；协 113 助学院安排学生顶岗实习指导教师；负责后勤保障工作；落实实习场地、劳保用 品、交通等问题。 同时，学院聘请企业能工巧匠担任学生实习实训指导教师，对实习学生的主 要管理任务就由企业实习指导教师来承担。具体要求：第一，根据企业安排将实 习实训学生分为若干个工作小组，分工协作，定期进行交换，积极完成实习单位 安排的工作，服从实习单位工作的调整。第二，强化安全意识，严格遵守实习实 训纪律，严格遵守施工企业制定的各项安全生产规章制度。第三，严格遵守施工 企业的各项管理规章制度，认真做好本职工作，虚心请教，服从各级领导的安排， 将学到的专业知识用于实践。第四，施工企业技术人员组织进行安全教育、业务 学习，开展形式多样的专题会，学生及时收集相关的技术资料。 能工巧匠们不仅能很好的教授学生专业工作方法和技巧，还能深入实习生工 作、生活实际，全面了解实习生的实习心态、工作动态和生活状态。对实习生不 良情绪能及时疏导、不良行为能教育劝阻，尤其对实习生参与传销、直销活动能 坚决阻止；发现实习生在工作中存在的问题并进行耐心说服教育，特别是对安全 生产方面存在的隐患，能及时处理解决；切实做好顶岗实习生与实习单位的沟通 协调工作，重视实习单位对实习生工作情况的意见和建议，及时做好对实习生在 遵守厂纪、诚实守信、工作敬业、安全生产的教育和引导工作，努力把问题消灭 在萌芽状态；负责指导和督促顶岗实习生认真完成《学生实习手册》所规定的各 项任务，并协助实习单位完成顶岗实习生的业绩评价，从而帮助学生能有一个健 康的心态和良好的实习环境，提高了学生的职业能力和就业竞争力。 二、针对学生的实习实训建立了综合监管体系，学工处、系部加强监督检查， 实行“学院监管” 合理地安排学生顶岗实习，有效地监控学生校外顶岗实习，保证实习质量， 确保学生就业零距离上岗，在学