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序号 章 节 起始
页码 1 学习目标 2 2 16.1二次根式 5 3 16.2二次根式的乘除 15 4 16.3二次根是的加减 29 5 17.1勾股定理 37 6 17.2勾股定理的逆定理 53 7 18.1平行四边形 63 8 18.2特殊的平行四边形 89 9 19.1函数 115 10 19.2一次函数 143 11 19.3课题学习 选择方案 186 12 20.1数据的集中趋势 195 13 20.2数据的波动程度 222 备注 学习目标
第十六 章二次根式 备注 1、了解二次根式、最简二次根式的概念,了解二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则,会用它们进行有关的简单四则运算 第十七章 勾股定理 备注 2、探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题。 第十八章 平行四边形 备注 3、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念,以及它们之间的关系;了解四边形的不稳定性。
4、探索并证明平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分;探索并证明平行四边形的判定定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。
5、了解两条平行线之间距离的意义,能度量两条平行线之间的距离。
6、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理:矩形的四个角都是直角,对角线相等;菱形的四条边相等,对角线互相垂直;以及它们的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形;四边相等的四边形是菱形,对角线互相垂直的平行四边形是菱形。正方形具有矩形和菱形的一切性质
7、探索并证明三角形的中位线定理。 学习目标
第十九章 一次函数 备注 8、探索简单实例中的数量关系和变化规律,了解常量、变量的意义。
9、结合实例,了解函数的概念和三种表示法,能举出函数的实例。
10、能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析
11、能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围,并会求出函数值。
12、能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系
13、结合对函数关系的分析,能对变量的变化情况进行初步讨论
14、结合具体情境体会一次函数的意义,能根据已知条件确定一次函数的表达式
15、会利用待定系数法确定一次函数的表达式。
16、能画出一次函数的图像,根据一次函数的图像和表达式
y = kx + b (k≠0)探索并理解k>0和k<0时,图像的变化情况。
17、理解正比例函数。
18、体会一次函数与二元一次方程的关系。
19、能用一次函数解决简单实际问题。
学习目标
第二十章 数据的分析 备注 20、经历收集、整理、描述和分析数据的活动,了解数据处理的过程;能用计算器处理较为复杂的数据。
21、会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据。
22、理解平均数的意义,能计算中位数、众数、加权平均数,了解它们是数据集中趋势的描述
23、体会刻画数据离散程度的意义,会计算简单数据的方差
24、通过实例,了解频数和频数分布的意义,能画频数直方图,能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息
25、体会样本与总体关系,知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差。
$16.1二次根式(一)导学案
备课时间 2014年( 1 )月( 27 )日 星期( 一 ) 学习时间 2014年( )月( )日 星期( ) 学习目标 1、理解二次根式的概念,并利用(a≥0)的意义解答具体题目.
2、提出问题,根据问题给出概念,应用概念解决实际问题. 学习重点 形如(a≥0)的式子叫做二次根式的概念。 学习难点 利用“(a≥0)”解决具体问题。 学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 设计意图 一、创设情境独立思考(课前20分钟)
1、阅读课本P 2~3 页,思考下列问题:
(1)
(2)找出二次根式有意义的条件
(3)二次根式的双重非负性是什么?
2、独立思考后我还有以下疑惑:(课前写在小黑板上)
二、答疑解惑我最棒(约8分钟)
甲:
乙:
丙:
丁: 同伴互助答疑解惑 $16.1二次根式(一)导学案
学习活动 设计意图 三、合作学习探索新知(约15分钟)
1、小组合作分析问题
2、小组合作答疑解惑
3、师生合作解决问题
(1)一个长方形长和宽分别为13cm和 5cm,则与它面积相等的正方形边长为_____cm。
(2)若正方形的面积3,则正方形的边长是______
(3)圆形的面积为2,则半径为 _______.
(4)h=5t2,则t=_______
(5)你认为所得的各式
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