面向大学生自主学习的数字化校园技术开发报告.doc

面向大学生自主学习的数字化校园 技术开发报告 2010年06月 目 录 一、 概述 4 1.1 技术背景 4 1.2 面向大学生自主学习的数字化校园总体设计思路 5 二、 校园信息化基础应用平台设计方案 6 2.1 公共数据共享服务 6 2.2 校园综合服务信息门户 8 2.2.1 应用集成 8 2.2.2 应用展现 9 2.2.3 单点登录 10 2.2.4 身份管理与服务 10 2.2.5 权限管理与服务 12 2.2.6 信息发布服务 13 2.2.7 网络存储服务 14 2.2.8 消息服务 15 三、 网络教学资源库设计方案 17 四、 无线网络构建方案 18 4.1 无线网络的部署 18 4.2 无线网络的安全机制 18 4.3 大学生自主学习智能终端上网认证 19 4.4 无线网络入侵检测 19 五、 大学生自主学习智能终端设计方案 21 5.1 大学生自主学习智能终端系统设计原则 21 5.1.1 易用性原则 21 5.1.2 标准化和规范化 21 5.1.3 开放性和可扩充性 21 5.1.4 高可靠性与安全性 22 5.2 大学生自主学习智能终端硬件设计方案 22 5.2.1 大学生自主学习智能终端硬件设计架构 22 5.2.2 智能终端硬件架构中的RFID（NFC）模块 23 5.2.3 智能终端内部存储域划分 24 5.2.4 基于RFID的智能终端的非接触移动支付 25 5.3 大学生自主学习智能终端软件设计 26 5.4 大学生自主学习智能终端系统安全机制设计 27 5.4.1 智能终端管理的安全 27 5.4.2 密钥的安全 28 5.4.3 交易的安全 28 5.4.4 通讯的安全 28 5.4.5 智能终端安全机制的设计 29 5.4.6 不可抵赖性的设计 29 5.4.7 黑名单管理 29 5.5 数字化校园网中大学生自主学习智能终端的应用策略 30 5.5.1 大学生自主学习智能终端的网络拓扑图 30 5.5.2 大学生自主学习智能终端的通讯方案设计 32 5.5.3 大学生自主学习智能终端的权限管理 32 5.5.4 大学生自主学习智能终端的数据备份及恢复策略 33 5.5.5 支付平台与校园原有管理系统的兼容性设计 33 5.6 基于大学生自主学习智能终端的应用系统设计方案 33 5.6.1 校园消费系统 33 5.6.2 图书收费及图书馆的改造方案 33 5.6.3 “刷手机”过门禁 34 5.6.4 医院就诊收费 35 5.6.5 学生信息管理 35 5.6.6 考勤管理 35 5.6.7 小额消费支付 35 5.6.8 大额密码消费支付 37 5.6.9 大学生自主学习智能终端账户充值 37 5.7 大学生自主学习智能终端的管理 37 5.7.1 开户 38 5.7.2 挂失 39 5.7.3 解挂 40 5.7.4 提现 42 5.7.5 注销 43 概述 技术背景 随着社会的进步与变革，学校原有的消费和管理模式已不能适应新的发展要求，建立先进的信息管理系统是实现高等教育现代化的必由之路目前许多学校都有多种应用系统在使用，这些系统分别由学校内各部门根据自己的需求，从不同的厂家独立引进并在本部门所辖范围内使用。由于各个部门采用系统的技术与规范不统一，造成了各种应用系统无法兼容，资源不能合理配置和共享WiFi是一种可以将个人电脑、手持设备（如PDA、手机）等终端以无线方式互相连接的技术。的票证或需要识别身份的场合均来完成。此种管理模式代替了传统的消费管理模式，为学校管理带来了高效、方便与安全。智能可供学生用于校园内部。 面向大学生自主学习的数字化校园建设的思路是： 1、强化统一建设，设计统一的系统架构。 要做好统一建设，采用统一的系统架构设计至关重要。数据、业务流程、技术是信息系统建设的三个重要因素，信息资源规划主要确定了前两个因素，系统架构设计就是要确定技术因素。通过系统架构设计，确定信息系统的技术分层与各层的技术路线，使得信息系统开发遵循统一的技术规范，有利于信息系统的关联与整合。 2、整合数据资源，构建集成数据环境。 由于众所周知的原因，当前数字校园的数据环境非常复杂，多年积累的数据资源既是财富又是包袱。在新一代数字校园建设中，必须下大力气先进行数据整合，对数据实施整理、清洗和关联，并按照主题数据库模式重新组织，同时通过制定数据标准与实施指南，规范后续数据管理，构建集成数据环境。 3、分析用户行为，规划良好的用户环境。 建立以人为本的用户环境，需要充分了解用户需求。以现实校园的各项活动为依据，从用户角度对系统功能进行分析、整合，按用户的逻辑组织信息资源与服务，建立用户最需要的信息化环境。 基于以上思路，面向大学生自主学习的数字化校园的研究内容主要分为四部分： 校园信息化