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天津市塘沽区新港二小备课教案 学科: 语文 备课教师： 课题 女娲补天 共 2 课时 第 2 课时 教 学 目 标 学科 素质 知识：复习巩固生字词语。 能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会女娲的献身精神，培养想象力。 情感：体会女娲的伟大。 其它 素质 体会女娲的献身精神，培养想象力 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会女娲的献身精神，培养想象力。 教学难点 体会女娲的献身精神，培养想象力。 教学方法 指导朗读 学习方法 朗读交流 教具准备 图片 课型 新授 教学过程设计 教学内容 师生活动 目的意图 个性修改 一、复习巩固 二、互相合作，练习讲故事。 三、读文体会 四、识记生字，书写生字。 五、课外拓展 六、小结 1有感情朗读课文，巩固认读生词。 2导入：这节课我们继续学习31课，看看女娲是怎样补天的。 1自主练习讲故事。 2小组合作讲故事， 3组织评议。 评议要点：仪态是否端庄大方，故事情节是否完整生动，语言表达是否流畅、有感染力。 1自己读文。 2找出令你感动的句子，在小组内交流，说说为什么使你感动。 3全班交流。 从你们的交流中你体会到了什么？ 1自主识记生字，同桌交流识记小窍门。 如：联系字意法，“燃、熄、炼”和火有关系；换偏旁法，“抬”字换偏旁变成“冶”字；“睁”字换偏旁变成“挣”字等。 2观察字形，指导书写。 教师范写“隆、喷”等字。 3学生书写。 1抄写喜欢的语句。 2阅读女娲补天的文言文。 通过学习你有什么收获？ 在讲故事中体会女娲对人类的爱，同时培养学生语言的表达能力。 在交流中加深对课文内容的理解。 交流识字方法，加深记忆。 阅读课外文章，使学生了解有关内容。 布置作业 必做 读神话故事。 选做 了解与女娲有关的故事。 板 书 设 计 女娲补天 求雨神下雨灭火 找五彩石补天 课 后 小 记 感悟故事的神奇。课文后小伙伴吐了一个泡泡：“女娲真了不起。”这实际上是引导学生感悟故事的神奇。的确，课文写得够神的了!课文先概括写了自从女娲创造了人类，大地到处是欢歌笑语，人们过着幸福的生活。接着，笔锋一转，“不知过了多少年”，极言时间之久。接下来，略写了女娲求雨神熄灭天火，造船拯救洪水中的人们，为后面情节的发展作铺垫。教学时先引导学生默读课文，了解课文讲了一件什么事，再互相交流，然后抓住第三、四自然段深入学习。可让学生找出哪些词句表现了女娲补天的艰难。