我国工程伦理教育的发展现状、问题及对策研究.pdfVIP

我m-r程伦理教育的发展现状、问题及对策研究 项 小 军 (武汉理工大学文法学院 湖北 武汉 430070) 摘 要：加强工程伦理教育是工程技术飞速发展的需要 ，也是 当今培养复合型人才的迫切要求。当前 我国理工科 大学生迫切 需要进行工程伦理教育，以掌握对现代工程活动进行社会评价和道德评价的基本 规则 这一方面是提高大学生道德素质 的需要 ，另一方面也是我 国社会可持续发展 的需要 在分析我 国工 程伦理教育现状及问题的基础之上 ．提 出了相应的对策研究。 关键词 ：工程伦理教育；理工科大学生；道德素质 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 单一和落后。总的说来 ，以课堂教育理 构与功能、文化结构与功能 、经济结构 1 发展现状 论的传递和教化为主 ．比较注重思想理 与功能和政治结构与功能相协调 当代 我国开展工程伦理教育 比发达国 论灌输方法．尽管有利于学生系统掌握 社会建设与发展中出现的大工程现象． 家起步晚．属于新生事物 ，从所处的地 相关知识 ．但是忽视了学生伦理选择能 也都具有科学群的特征。例如三峡工程 位和教育体系来看．从属于思想政治教 力 的培养 ：注重教师讲授的教育方式 ． 就涉及到地质科学、水力科学 、建筑科 育学科。目前还没有一套较为完整的教 忽视了学生主体作用的发挥 ．造成学生 学、电力 电子科学、材料科学、生态科 育体系．也没有统一的教学大纲和规 伦理认知与行为的脱节 ：重视灌输说 学、经济学、伦理学 、社会学等 。如果说 范．仍处于探索阶段。教材上多采用国 理 ．忽视启发引导 。 到航天航空工程、人类登月工程 ．涉及 外教材，如美 国的 《工程伦理学》、《工程 开展的工程伦理教育与实践 需求 的科学类型就更多了 伦理概念和案例》等。由于国内自主完 脱节．对工程 中的案例 的伦理特性分析 传统的工程观．概括起来有三个特 成的工程伦理专 门教材较少 ．教学中具 较多 ．对其产生的伦理问题的实质和伦 点 ：一是将生态环境与人的社会活动规 有更现实意义的可供使用 的资料缺乏 ． 理风险防范 的具体技术和方法传授较 律作为工程决策 、工程运行与工程评估 实际教学 中教师们多以伦理学教材作 为零散 教育客体在接受相应的教育后 的外在约束条件 ．没有把生态规律与人 为教学范本 ．以工程案例作为实践教学 难 以针对具体 的工程伦理 问题形成 自 的社会活动规律视为工程活动的内在 的教材参考 ．国内专业教材较为匮乏． 主的伦理意识和选择及决策能力 工程 因素 二是工程科学的理念 尚未形成． 目前仅有少量专业教材．如2009年北 伦理教育不能解决现实工程 中的具体 缺乏对工程现象进行系统的研究并建 京大学 出版社出版 肖平主编的 《工程伦 实际的伦理 问题 ．成为一种趋 向于理论 立起科学的理论 ．表现在工程管理 中的 理学导论》等。缺乏积极的教育氛围和 化的伦理教育，忽略了实践性的教育。 经验性特征．对于工程过程 中的工程决 条件 ．缺少社会对于工程活动主体开展 同时 ．工程伦理教育学科建设缺乏人 策与工程评估及工程评论缺乏工程科 继续的伦理教育的环境和机构．工程伦 才 ．不能满足社会现实需求 ．造成工程 学与工程哲学的理论分析 三是工程活 理教育的主要承担者——高校普遍缺 伦理教育人才培养上较为严重 的供求 动忽视了人 与 自然的关 系中人类改造 乏系统的工程伦理教育．即使开展了工 矛盾 。 自然的一面．自然对人类的限制和反作 程伦理的相应教学和研究 ．在教学组织 用的一面 不重视工程对社会结构与社