艺术教育中的英语教学思考.pdfVIP

维普资讯 艺术教育 。 艺术教育 中的英语 教学思考 口张 丽 摘 要：艺术教育的核心是培养 “德艺双馨”的艺术人才。本文通过分析艺术教育中的英 语教学的现状，认为广阔的艺术市场是激励艺术院校的学生学习英语的动力。最后本文针对 英语教学在培养艺术人才方面所起的作用，提出了对英语教学方法论的思考。 关 键 词：艺术教育；艺术市场；英语教学；方法论 中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号 ：1003—840X (2008)03—0079—03 艺术教育的核心是什么?是培养艺术人 学得乏味、枯燥，教师教得辛苦、受累。还 才，尤其迫切需要培养一大批各民族优秀的 有，近年来，由于报考艺术类的考生越来越 艺术人才。二十一世纪什么样的艺术人才才 多，艺术院校受经济利益的驱使盲 目扩招， 能适应新时代的要求呢?那就是具有广博的 随之而来的问题是师资不足，学院便采取大 科学文化知识 (懂一门或几门外语)和专业 班教学的方式，有的班甚至超过一百人，这 素质好的艺术人才。本文凭 自己多年的教学 为英语教学增加了相当的难度，教师只好采 实践，就英语教学在艺术教育中的作用谈几 用单一的、传统的教学模式，即 “满堂灌”， 点思考。 “填鸭式”的教学，教师在课堂上讲得 口干 舌燥，学生听得 昏昏欲睡，英语课堂成了教 一 、 艺术教育中英语教学的现状 师的 “一言堂”、“独角戏”，这样的教学忽 视 了学生自主能力的培养，严重违背了英语 目前，我们艺术教育中的英语教学的现 教学的原则，导致艺术院校学生的英语过级 状不容乐观，首先是考入艺术院校的学生英 率偏低，仅在 10％左右。 语基础普遍较差，大多数学生对英语学习已 失去了兴趣，他们认为英语在艺术院校中不 二、广阔的艺术市场是激励艺术 是主科，学不学都可以，他们更注重专业技 院校学生学习英语的动力 能的学习和训练，更关心 自己的专业技能的 提高，对于英语的学习绝大多数学生都是勉 近年来，艺术市场空前活跃，云南的文 强应付，有些学生甚至逃课，完全放弃英语 化产业取得了有 目共睹的成绩，以 《云南印 学习。其次是 目前没有专门的、体现艺术特 象》 《丽水金沙》 《蝴蝶之梦》 《白龙泉》 色的教材，艺术院校使用的是普通的大专院 《泼水节》等为代表的云南少数民族原生态 校的教材，此种教材对于艺术院校的学生来 艺术，还有许多充分展示云南少数民族 的歌 说难度偏大，课文偏长，缺少趣味性，学生 舞，吸引了越来越多的全国乃至世界关注的 收稿 日期：2008—05—02 · 79 · 维普资讯 民族艺术研 究。 目光。云南现代重彩画走向了世界，在美国、 了只会看英语而不会说英语的 “哑巴”，学 日本、法国等西方画廊引起了强烈轰动。不 生学了多年英语却不会开 口说英语，更不用 少反映云南优美的自然风光、