《怎样写景》表格教学设计.docVIP

十四中 教学支持活动—参与式课堂 教学设计 课题 《怎样写景》 授课时间 设计者 王 喆 教授者 王 喆 学科 语文 授课班级 八（1） 授课时数 两课时 课型 新课 三 维 目 标 知识目标 通过评讲，知道叙事时应注意详略，不能面面俱到。 能力目标 学会正确辨析材料，分清主次 情感目标 学会在生活中积累丰富多彩的素材，在写作中感悟语文的生活化。 教学 重点 知道叙事时应注意详略，不能面面俱到。 教学 难点 学会正确辨析材料，分清主次。 教学 方法 1、阅读法 。2、点拨法。3、质疑法。4、讨论法。5、再造想象法。 教学 资源 例文 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园） 我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景） 二、写法指导： （一）景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。 描写景物，特别要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。法国诗人阿拉贡诗云：“什么事物最妙？善良的人，睁大眼睛瞧。”就是告诉我们要细心观察，全面观察,留心各种景物。我们在观察景物时注意哪些方面呢？ 1、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽