关于高校师资队伍建设的几点思考_梁德全.pdfVIP

第8 期（总第684 期） 师资建设 关于高校师资队伍建设的几点思考 梁德全 陈钦勇 ［摘要］高校要完成开展科学研究、培养经济社会所需要的建设者与接班人的使命，其关键在于建设一流的师资队伍。师资队伍 建设要根据学校发展的目标与思路，着眼于学科发展与学术梯队的建设需求，科学合理地引进人才；要通过精心培养，搭建工作平 台，促使人才迅速成长；要创新聘任、激励与评价机制，科学合理地使用人才；要通过营造和谐、宽松的环境留住人才，建立素质一 流、充满活力、相对稳定的师资队伍。 ［关键词］高校 师资队伍 素质 建设 ［作者简介］梁德全（1965- ），男，四川巴中人，重庆交通大学教务处副处长，副教授，研究方向为教学管理；陈钦勇（1976- ）， 男，河南郑州人，重庆交通大学教务处，助理研究员，硕士，研究方向为教学管理。 （重庆 400074） ［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1004- 3985（2011）08- 0068- 02 清华大学前校长梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓 景，未经过专业教师训练，常出现“搞教育，不懂教育”窘状。为 ① 也，是有大师之谓也。”唐代的韩愈指出：“师者，所以传道受业 此，教师引进后必须精心进行培养，以使其深谙高校的教育教学 ② 解惑也。”可见，高校师资队伍建设非常重要。 规律与先进的教育教学理念，熟稔传统与现代的教育教学技术 一、科学引进人才，优化师资队伍的结构 及手段，擅长组织课堂教学与进行学生管理，善于利用科研成果 1. 提高人才引进的层次，建设一流的学科带头人队伍。优秀 充实教学内容，积极进行教育教学研究与改革，不断创新教育教 的学科带头人能起到“带动一门学科，凝聚一支队伍，突破一个 学方法与手段。具体可采用以下几个措施：第一，创办教师培训 ③ 领域，开创一座高峰” 的强大作用。高校应加大对高层次人才 结构。可成立教师培训学校，根据教师成长规律，定期为青年教 的引进力度，采取“引进来”与“走出去”相结合的方式，建立一支 师举办公开课、示范课与诊断课；举办课件制作培训，提高教师 优秀的学科带头人队伍。 多媒体与网络应用技术与水平；开展教育理念、教学原理与教学 2. 降低人才引进的“本缘率”，促进学术的交流、碰撞与融 基本技能培训；开展教学研究与改革、科研能力培训，培养青年 ④ 合。高校教师招聘要按照“按需设岗、公开招聘、择优聘任” 的 教师教学与科研相结合的意识和能力；举办双语教学讲课比赛， 原则，破除“因人设岗”的积习，力避“近亲繁殖”的陋习，杜绝“暗 提高双语教学水平；举办青年教师教学技能比赛，提高教学综合 箱操作”的恶习。学校的教师岗位应面向全国公开招聘，控制新 能力。第二，构建教师培训体系，该体系应包含灵活多样的培训 聘教师本缘率，加大新聘教师面向海外的宣传和公开招聘力度， 模式，丰富实用的培训内容，科学完善的培训机制，以满足高校 改善新聘教师学缘结构，欢迎并鼓励具有博士学位的研究机构、 青年教师培训的需求。培训可采用“请进来”“送出去”等多种方 事业单位、企业界和政界人士竞聘，促进学术的交流、碰撞、融合 式进行，如选派青年骨干教师到海外名校，进行科研合作和学术 与繁荣。 交流等，提高青年教师科研水平和实践能力。有计划地选派教师 3. 转换人才引进的模式，共享优质的文化教育资源。荀子在 深入企事业单位或生产一线开展合作或技术研发，全面提升自 《劝学》中所言：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能 身的综合素质。高校还应不断充实与丰富培训内容，形成有效实 ⑤ 水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子关于学习的 用的培训内容体系。如专业知识培训、最新国内外教学科研的交 论述，同样也值得我们引进人才时借鉴。在人才引进上要转变人 流培训、教师职业训练、外语培训、师德建设等