善使“巧劲”,写出美文.pdfVIP

善使 “巧劲，写出美丈 杨东锋 做文章，有很多讲究，从谋篇布局，到遣词造 巧劲用于表达。要想做到 “文中有画，画中有 句，从立意选材，到铺垫照应。一篇文章，就是一 文”是—件困难的事情，但要在文章中写出体现主 段人生，就是一种思想 ；一篇文章，就是一段情 题的精彩句子或片段还是比较简单的事。写文章 感，就是一种性格。作为中学生，我们追求真情 一 定要详略得当，最能突出中心的地方～定要详 实感，我们强调生活实践，我们希望实现 “真、善、 写、精写。写一篇文章不可能平均用力，总有一些 美”。在平时的作文中，我们既可以去精雕细琢、 关键生『的句子，也总有一些最能发挥19己写作特 期待完美，也可以只求一得，完成一种释放。但 长的地方，正所谓敢遣春温上笔端。为了增强文 在考试中，我们却必须避免 “平均用力、没有亮 章的表达效果，写这些地方时就要集中精力，着力 点、得分普通”的结果。写出美文，写出高分作 用笔，求得最佳效果。许多古典诗词，之所以传诵 文，这就需要我们善用 “巧劲”。 千古，很多隋况下在于其中的名句。文天祥 过《零 巧劲用于文题。有道是：文题善 ，佳篇成 丁洋》中的人“生19古谁无死，留取丹青照汗青”，岑 一 半。标题是文章的眼睛、思想的窗户。透过 参 《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来， 标题，我们可以窥见文章的灵魂。朱 自清的散 千树万树梨花开”，秦见鹊《桥仙》中的两“情若是久 文 《匆匆》《春》背《影》《绿》荷《塘月色》等 ，都是 长时，又岂在朝朝暮暮”，都是历来传诵的名句，更 我们学习过的名篇美文 ，从他简单 的文题当 何况晏几道 《临江仙》中“落花人独立，微雨燕双飞” 中，我们好像感受到了人物对时间流逝的无奈 本是引用他人的，但因用得好，原来的出处倒也没 感慨 ，对如画春景的赞美喜爱 ，对父亲的理解 几个人知道了。文章中有了类似的精彩片段、句 怀念 ，对梅雨潭的绿 的惊诧与向往，对月色中 子，或修辞精当，或思想深刻，或构思精巧，都能给 荷塘那幽深静谧的意境的勾勒营造。题 目不 文章增色不少，读者读至此往往拍案叫绝，大声喝 花哨，平淡朴素中见华美。我们没有朱 自清先 彩。如此，文章已成功了大半。 生那深厚的功底，但我们同样要关注题 目和文 巧劲用于点题。“文似看山不喜平”，中国人 章的切合，多用一些有意蕴的词句。 还特别强调表达的曲折，但有的学生写作文一味 巧劲用于开头。古人作文强调：凤头、豹尾、 追求含蓄，结果文章变得含混晦涩，让读者如坠 猪肚。“凤头”也就是说作文开头要像凤凰头一样 云雾，不明其意。文章要想有 “曲径通幽、柳暗花 有姿有彩，凤“头引蝶，夺人心魄”。一个人，形体 明”的感觉，关键就在于点题。所谓点题，就是要 不管怎样，若有一个好脸盘，往往会给人一个好 把最能表达文章中心的句子或段落，锤炼好以后 的第一印象，作文当然也是如此。列夫 ·托尔斯 放在文章的显要处，如开头和结尾，或放在某些 泰在他的名作 《安娜-卡列尼娜》的开头这样写 带有总结性的词句后面。从阅读心理学的角度 道：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各 来讲 ，这些地方最能引起读者的重视。例如，朱 的不幸。”用这种非常精确的表述统领全篇。一 自清在 荷《塘月色》一文中，将点题旬放在首段 ： 位考生在 直《面苦难》中说：“一星陨落，黯淡不了 “这几天心里颇不宁静。”用 不“宁静”提纲挈领 ， 灿烂的星空；一花凋零，荒芜不了明媚春天。”句 笼罩全文，是文章的 “主眼”，读者循此便可把握 子整齐有力，使读者对文章大意一 目了然。好的 文章大意。杨朔的名作 荔《枝蜜》的点题句放在 开头，或落笔入题，或序引题记，或对比设喻，或 了结尾：透“过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田 写景渲染，都能吸引读者，引起阅读的兴趣。 野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧 巧劲用于形式。独具一格的创新形式，能使 插秧。他们正用劳动建设19己的生活，实际也是 飞舞的彩带在空中亮出美不胜收的舞姿；别具匠 在酿蜜——为 自己，为别人，也为后世子孙酿造 心的表现形式，能使精心完成的作文显露灵气和 着生活的蜜。”此句乃全文点睛之笔，表达了作者