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高一数学教案 【必修2教案｜全套】 目 录 第一章 空间几何体 柱、锥体的结构特征 1 台、球体及简单几何体的结构特征 3 中心投影与平行投影及简单几何体的三视图 4 简单组合体的三视图 7 空间几何体的直观图 9 柱体、锥体、台体的表面积与体积（一） 11 柱体、锥体、台体的表面积与体积（二） 13 球的体积和表面积 16 第二章 点、直线、平面间的位置关系 平面 18 空间中直线与直线之间的位置关系 20 空间直线与平面、平面与平面之间的位置关系 23 直线与平面平行的判定 26 平面与平面平行的判定 28 直线与平面、平面与平面平行的性质 30 直线与平面垂直的判定 33 直线和平面垂直（2） 35 平面与平面垂直的判定 37 直线与平面垂直、平面与平面垂直的性质 40 三垂线定理（1） 42 三垂线定理（2） 45 本章复习（一） 46 本章复习（二） 49 第三章 直线与方程直线的倾斜角和斜率(1) 51 直线的倾斜角和斜率(2) 53 两条直线的平行与垂直 55 直线的点斜式、斜截式方程 57 直线的两点式和截距式方程 60 直线的一般式方程 62 直线方程综合 64 两直线的交点坐标 67 两点间距离 69 点到直线的距离公式 70 两平行线间的距离 73 直线的综合应用(1) 74 直线方程的综合应用(2) 77 第四章 圆与方程圆的一般方程 82 直线与圆的位置关系（第一课时） 86 直线与圆的位置关系（第二课时） 88 圆与圆的位置关系 90 直线与圆的方程的应用(第一课时) 92 直线与圆的方程的应用(第二课时) 93 空间直角坐标系（1） 95 空间直角坐标系（2） 97 空间两点间的距离公式（１） 98 空间两点间的距离公式（2） 100 空间几何体复习 102 点、直线、平面之间的位置关系复习 104 直线与方程复习 106 圆与方程复习 109 柱、锥体的结构特征 课 型：新授课 教学目标： 通过实物模型，观察大量的空间图形，认识柱体、锥体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 教学重点：让学生感受大量空间实物及模型，概括出柱体、锥体的结构特征. 教学难点：柱、锥的结构特征的概括. 教学过程： 一、新课导入： 在现实生活中，我们的周围存在着各种各样的物体，它们具有不同的几何形状。 由这些物体抽象出来的空间图形叫做空间几何体。 下面请同学们观察课本P2图1.1-1的物体，它们具有什么样的几何结构特征？你能对它们进行分类吗？分类的依据是什么？ 学生观察思考，最后归类总结。 上图中的物体大体可分为两大类： （一）由若干个平面多变形围成的几何体叫做多面体。围成多面体的各个多边形叫做多面体的面。相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。 （二）由一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体，叫做旋转体，这条定直线叫做旋转体的轴。 这节课我们主要学习多面体——柱、锥的结构特征。 二、讲授新课： 1. 棱柱的结构特征： 请同学们根据刚才的分类，再对比一下图1.1-1中(2)(5)(7)(9)中的几何体，并寻找它们的共同特征。（师生共同讨论，总结出棱柱的定义及其相关概念） （1）定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。 （2）棱柱的有关概念：（出示右图模型，边对照模型边介绍） 棱柱中，两个互相平行的面叫做棱柱的底面（简称底），其余各面叫做棱柱的侧面，相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱，侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点。 （3）棱柱的分类：按底面的多边形的边数分，有三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 （4）棱柱的表示 用底面各顶点的字母表示，如右图的六棱柱可表示为“棱柱” 思考1：有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体是不是棱柱？ 解答：不是棱柱。据反例。如右图几何体有两个面平行，其余各面都是平行四边形，但它不是棱柱。 2．棱锥的结构特征： 请同学们根据刚才的分类，再对比一下图1.1-1中(14)(15)中的物体，并寻找它们的共同特征。 （师生共同讨论，总结出棱柱的定义及其相关概念） （1）定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一公共点的三角形， 由这些面所围成的几何体叫做棱锥。 （2）棱锥的有关概念：（出示右图模型，边对照模型边介绍） 棱锥中，这个多边形面叫做棱锥的底面或底，有公共顶点的各个三角形面叫做棱锥的侧面，各侧面的公共顶点叫做棱锥的顶点，相邻侧面的公共边叫做棱锥的侧棱。 （3）棱锥的分类： 按底面的多边形的边数分，有三棱锥、四棱锥、五棱锥等。 （4）棱锥的表示 用底面各顶点的字母表示，如右图的四棱锥可表示为“棱锥” 讨论：棱柱、棱锥分别具有一