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谈在幼儿美术活动中创设多样化的 审美教育途径 江苏丰县示范幼儿园 221700 李瑞丽 内容摘要： 美术教学是幼儿园教学中的一个重要内容，幼儿美术活动，是培养幼儿审美创造力的一种活动，是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础。艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分。但是，目前美术审美感受方面，缺乏对幼儿观察意识和审美感受力的培养，缺乏对幼儿多通道感知能力的培养，忽略了幼儿对艺术的情感体验等。针对这些问题，贯彻《纲要》的指导精神，结合我园幼儿艺术教育发展的实际状况，在《纲要》以人为本、以教师发展为本的理论指导下，通过研究促进幼儿的发展，从而培养幼儿对艺术的兴趣，激发幼儿表现美的情趣。 一、回归自然，感受和体验自然之美 二、让经典艺术作品走进幼儿世界 三、创设丰富多样的视听环境 1.丰富多样且富于变化的视觉刺激 2.适宜的听觉刺激 四、建立宽松和谐的心理环境 关键词：美术活动 多样化 审美教育途径 《纲要》明确指出，要培养幼儿“能初步感受喜爱环境、生活和艺术的美”，教师要“引导幼儿接触周围环境和生活中的美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”因此，在幼儿美术教育中，创设多样化的审美教育的途径尤其重要。