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Unit 4 He said I was hard-working. 直接引语变间接引语 教学设计 教材分析：本单元的话题从谈论肥皂剧开始，学生们谈论电视剧里面的人物所说的话。在设计教学任务及选材的时候，一定要尽量贴近学生们的日常生活，学生才能有情而生，有感而发。 Teaching aims and demands: Direct speech and Reported speech. Learn how to change Direct speech into Reported speech. Teaching important and difficult points: How to change Direct speech into Reported speech. Teaching procedures: Step 1:Greet the class. Step 2:Lead-in. T: Li Ying, what sport do you like? Li Ying: I like basketball. T: What did she say ? Ss: She said ...... T: OK.This is what we will learn in this class. Step 3: 直接引语变间接引语 一、定义：直接引述别人的话，叫“直接引语”。用自己的话转述别人的话，叫“间接引语”。直接引语前后一般要加引号，间接引语不用引号。 二、直接引语变间接引语的总则：1、去掉引号看句型；2、人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语、动词相应变；3、陈述语序很重要。 1、去掉引号看句型：(1)直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that引导（that在口语中常省略）。直接引语中的said to sb 变为间接引语时用told sb。（2）直接引语如果是疑问句，变为间接引语时：A、如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，用连词whether/if引导。主句中的谓语动词时said时，要改为asked。没有间接宾语的，可以加一个间接宾语（me,us,you,him,her,them或某个人名）；B、如果直接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，用原来的特殊疑问词引导。（3）直接引语如果是祈使句，要用此句型：tell/ask/order sb (not) to do sth。如果祈使句为否定式，在不定式的前面加上not,为肯定式时则不加not。 2、人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语、动词相应变： （1）人称的变化规则：一从主，二从宾，三不变。 一从主：He said to Tom,I can help them. He told Tom （that） he could help them. 二从宾：He said to Tom,You can help them. He told Tom（that) he could help them. 三不变：He said to Tom,Lucy can help them. He told Tom (that) Lucy could help them. 从举例中，去理解人称的变化规则。一从主：即引号中的直接引语的人称为第一人称（I,me,my,mine,we,us,our,ours），变为间接引语时，要与主句的主语保持一致。二从宾：即引号中的直接引语的人称为第二人称（you,your,yours），变为间接引语时，要与主句的宾语保持一致。三不变：即引号中直接引语的人称为第三人称（he,him,his/she,her,hers/it,its/they,them,their,theirs或某个人名），变为间接引语时，人称保持不变。 (2)时态的变化规则：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时，从句的谓语动词在时态上要作相应的变化。如果主句的谓语动词是现在时，从句的时态则无需变化。 主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时，从句的谓语动词在时态上要作如下的变化。 直接引语 间接引语 一般现在时 am/is/are do/does 一般过去时 was/were did 现在进行时am/is/are+doing 过去进行时was/were+doing 现在完成时have/has+动词过去分词 过去完成时had+动词过去分词 一般过去时 was/were did 过去完成时 had+been had+动词过去分词