2014年《南方新课堂·高考总复习》思想政治配套课件 必修4 第二单元 第六课 求索真理的历程 .pptVIP

[解析] 题干中的认识对象是月亮，它是客观的，它的 反映特性不能等于人的积极能动反映，不能说是主观和客观的 统一。③应排除。认识根源于实践中的客观事物，不可能脱离 客观事物，④也应排除。故选A。 [答案]A 3．(2011 年新课标全国卷)历史学家通常认为，在审视复杂 历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于( ) ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的 ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身 ③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程 ④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制 A．①② C．②④ B．②③ D．③④ [解析] ③④分别从认识的客体和主体方面表述了原因， 说法正确且符合题意。故选D。 [答案]D ◇实践：实践的概念；实践的特点 ◇实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识的 动力；实践是检验真理的唯一标准； 实践是认识的目的 ◇真理：真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性； 真理和谬误 ◇认识过程：认识的反复性；认识的无限性 第六课 求索真理的历程 ◎ 基础梳理 ◎ 一、人的认识从何而来 1．实践及其特点 客观世界 物质性 (1)含义：是人们改造___