湖南地区适用人教版2014届高考语文总复习课件：3.2.1.2环境、艺术手法（含语言）.pptVIP

　　老者微微一笑，说：你手艺倒是极好，人也不错。不过，我不是看你杀猪的。 　　屠夫大奇：那你看什么呢？ 　　老者说：我是看你案桌呢。 　　屠夫不解。老者问可否转让，愿出钱购买。屠夫说：区区一破桌，你愿要，便拿去吧。老者便说：那我代病家谢你了。不过，我将赔钱给你置买一新案桌。我隔七日后来取，这七日，你仍在此桌上杀猪吧。 　　七日后，老者至，见屠夫亦置新案桌，并言：你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧。老者大惊，急问旧案。屠夫曰：我已劈矣。且见一巨大蜈蚣，伏于案内。 　　老者遂长叹一声，仰天曰：民风淳朴如此，我何言？！ 　　于是，老者告知屠夫，此蜈蚣伏案内，已逾数十年，且日日以猪血为食，取出剖开，腹内有一珠，名曰定风珠，可治百种中风之疾。我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣！我要这新案桌，又有何用呢？以我这等褊狭之心，如何治世救人？真让人汗颜，老夫碌碌一生，看来仍是心不达、艺不精矣！ 　　言罢，大笑而归。 　　倒是屠夫，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。屠夫听罢，也无懊悔，只笑曰：该来则来，该去则去，天意也。 　　屠夫依然每日杀猪卖肉，乐此不疲。倒是老者，闻听此言后，仰天叹曰：求不可求之求，吾何止心不达、艺不精，而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣！ 遂摘牌罢医，不再悬壶①矣。 （选自《小小说精读》） 　　【注】①悬壶：指行医、卖药。 ★1．小说开头描写了小镇的哪些特点？在文中有什么作用？ 答： _______________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏小说环境描写的特点和作用。摘取文中的关键词分析环境的特点，开头环境描写的作用一般是交代故事发生的背景，为后文作铺垫等。 答案：（1）小镇的特点：景色秀美（或“有十分情趣”）；街道古朴（古色古香）；偏僻闭塞。（2）作用：交代了故事发生的环境等背景因素，为下文的民风淳朴，为屠夫的古朴性情和“老者”褊狭心态的对比作了铺垫。 2．统观全文，简要分析屠夫这一人物形象。 答： _______________________________________________ _____________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。先找出文中描写屠夫这一形象的句子，再概括分析。 答案：（1）勤劳能干（“每日里杀头肥猪”，“用担挑了，步行几十里山路，到城去卖”）；（2）乐于助人，人缘极好（“捎了些镇上人托买的东西”，“乐此不疲”）；（3）人粗心细（“把它们用信包包了，做上记号。他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错”）；（4）朴实公道（“他的猪肉极好卖。他从不要高价，也不扣斤两”）；（5）仗义无私（“区区一破桌，你愿要，便拿去吧”，“你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧”）。 ★3．本文多处运用对比手法描写人物，请列举两例加以赏析。 答： _______________________________________________ _____________________________________________________ 答案（示例）：（1）将屠夫的真诚淳朴、坦荡无私与老者猜疑屠夫敲竹杠的“褊狭之心”进行对比。 （2）将老者的穿着、外貌等，如“打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨”与老者想骗取名贵中药“定风珠”的内心形成鲜明的对照。 （3）老者前后的言行形成对比，如开始想蒙住屠夫购买案桌，还担心屠夫“敲竹杠”，后来“汗颜”自己“这等褊狭之心，如何治世救人”“看来仍是心不达、艺不精矣”，到最后叹道：“吾何止心不达、艺不精，而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣！”并“摘牌罢医，不再悬壶”。非常传神地表现了老者的精神蜕变。这些对比描写，不仅使人物形象更加鲜明突出，也让故事情节更具有可读性，而且凸显了小说的主题。 4．本文主要写了定风珠的故事，请探究深蕴其中的作者的情感取向。 答： _______________________________________________ _____________________________________________________ 答案：（1）小镇、小镇上的人们：对民风淳朴的赞美；（2）面对陌生人的索求，屠夫愿意让出自己十分钟爱的每天用得顺手的案桌：对坦荡无私品质的赞美；（3）老者购买“案桌”：对“以小人之心，度君子之腹”褊