湖南地区适用人教版2014届高考语文总复习课件：5.2文体.pptVIP

空气中有草木的芬芳，枝叶间有阳光的抚慰，枝头上有鸟 儿跳来跳去。生命终于有了自己的一方天地。这时，两位女子 走来了“咦，姐，那不是你说的那棵野草，怎么……”姐姐顿 时脸色绯红：“这，这……竟然长成了一棵树？”“姐，你看 叶子上的露水多么晶莹剔透！” 姐姐抬起头望着远方，紧锁着眉，惭愧地说道：“我想， 那是它的眼泪。” 不！眼泪是悲观者的饰物，这是上天给执著者颁发的勋章。 　　不能辜负上天的恩赐，要让自己长成一棵最高大，果实最 多的酸枣树…… 本文构思很新颖，作者从一粒种子的角度来写，写一粒种 子从被甩了出去开始，第一个信念是“活下去”，于是它长出 了小芽，当被人们误认为是野草时，第二个信念是“活下去， 并且要活得很精彩”，终于身体一天天强壮，最后长成一棵树。 文章叙述很细腻。把成长的过程很形象地描写出来，种子的心 理就是人的心理。故事生动地阐释了信念的作用和力量。 阅读下面的文字，根据要求作文。 每年都有不少人到南美洲的原始森林探险，带路向导都是 当地部落的土著人。土著人十分机敏和风趣，他们有一个十分 奇怪的习惯，每走一段路就要唤一声自己的名字。土著人说这 是为了防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回自己。 有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑师，只有不断 唤醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。 你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历吗?请以“唤醒 自己”为标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 【写作提示】这是一道新材料作文题。说它是新材料作文，在 于它综合了材料作文和命题作文的优点，既有利于学生作文 水平的发挥，又不至于失去控制；既有利于考试评价，又有利 于指导写作。对这个作文题来说，首先我们来分析一下材料。 所给材料有两段，第一段是一个故事，第二段是哲学家的观点， 它们有什么关系呢?实际上，哲学家的话就是对故事内涵的最好 阐释。哲学家的话有两层意思：一是命运掌握在自己手中；二 是“不断唤醒自己”是成功或实现人生价值的必要条件。这两 层意思概括起来就是说，每个人都必须首先相信自己，在实现 人生价值的过程中又必须不断地“唤醒自己”，时刻保持着清 醒的头脑，保持着昂扬的斗志和饱满的激情等。这是写作中应 当要体现的思想。 再次，“你有过对‘唤醒’的体会或‘唤醒’的经历 吗？”，材料中提示我们要根据自己的体会或经历来写，也就 是说要写出具有真情实感、特色鲜明的个性文章。在文体上， 既可以写成议论文，也可以写成记叙文。立意上可以化大为 小，化虚为实，如唤醒自己的责任、唤醒自己的良知、唤醒自 己的潜能等。 5.原文黄伯云的例子，作者认为“固守着自己的角色”就 是“谱写出了一首责任的颂歌”，又将“角色”与“责任”简 单地合而为一、等量齐观。对问题的分析不够深入，升格文对 例子的分析仍从“角色”与“责任”关系的角度详加阐发，区 别于司马迁的例子，这里突出“责任感”的重要。并得出了文 章的第二个分论点。 6.原文中“文王拘而演《周易》”这一段所引述的几个事 例从“角色”与“责任”关系的角度切入分析有些牵强，有明 显的“贴标签”的痕迹，应删掉。 7.原文第⑥段在前面举了两个事例之后并得出分论点之 后，“观点句+联系现实”的结构不如升格文“联系现实+原因” 合理自然。 8.原文第⑦段运用排比句较有气势，但“角色”与“责任” 的关系不明显，升格文将“责任”进行强化，照应了题目，强 化了主旨。 【升格作文】 角色与责任 ①雄鹰展翅高飞，穿越雪峰，那一份高远追求向蓝天昭示 了“鹰击长空”的使命。 ②莲花出污不染，化转神雅，那一颗佛圣清心演绎了生命 律动的轮回。 ③造物主给每个生灵搭设了“万类霜天竞自由”的舞台， 让它们在各自的岗位上履行天职，从而创造出群星灿烂、争奇 斗艳的生命乐章。 ④物如此，人亦然。 ⑤一部史家之绝唱，倾注了司马迁毕生的心血，为完成 “究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏愿，他，在身 受腐刑、遭受诽谤的困境中，在多少个青灯黄卷的不眠之夜 中，他那残缺的身体释放了超出常人的能量。于私，他是前太 史公司马谈的儿子，父亲“一定要完成《史记》”的遗命时刻 警醒着他；于公，他是现任的太史公，秉笔直书以成“信史” 是他的职责。这双重的“角色”赋予他的责任实在太沉太重， 对把责任看得比生命、比尊严还要重的司马迁来说，他别无选 择。理性的角色认同，强烈的责任意识，诞生的是大放异彩的 千古绝唱。 ⑥角色强化着人的责任感，能使人投入地进入到梦想中。 ⑦我又想到了黄伯云。“三万里回国路，二十年砺剑心” 铸就了这位旷世奇才，当年，他怀着“国家兴亡、匹夫有责” 的信念，放弃