浙江地区适用新课标2014高考语文总复习课件：1.8 第八讲 图文转换.pptVIP

④把握考题要求 根据考题要求进行回答,才能有的放矢,同时考题要求往往对内容也有一定的提示。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。 ⑤简要归纳概括。 解答前,要正确分析题中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了。 7.（2012·吉林模拟）文明就餐是学校文明程度的重要体现，下面是“某校餐厅学生文明就餐个人信息统计表”，读后根据要求回答问题。 文明就餐情况 A B C 取用餐具情况 人手一份67.16% 偶尔多拿几份24.51% 抓一把8.33% 自觉回收餐具情况 每次都会20.4% 基本上会42.29% 不会37.31% 自觉排队就餐情况 每次都排队47.3% 基本上排队23.5% 看情况29.2% 饭菜剩余情况 每次都有剩余28.4% 从来没有8% 不一定63.6% 开关水龙头情况 每次都会关37.9% 不会关6.8% 不一定55.3% （1）从以上数据中得出两条结论。 答： ① _____________________________________________ ②___________________________________________________ （2）针对就餐中的浪费现象，写一则公益广告词（至少使用一种修辞手法）。 答：_________________________________________________ 参考答案：（1）①多数学生有了文明就餐的意识，但还没有真正做到文明就餐。②就餐时浪费粮食、自来水的现象还比较突出。 （2）天地“粮”心，费之何忍（不要让我无故“流泪”，爱惜生命之源） “图文转换”题型是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表提供的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。“图文转换”题表面看来是“看图说话”，其实隐含着简明、连贯、得体、修辞等知识，实际上是对语言表达运用能力的综合考查。 总结近年来的高考题,从所提供的材料角度来看,图文转换题大致可分为两种：图(漫画、图画和徽标)文转换题和表格文字转换题。 一、图(漫画、图画和徽标)文转换题 1.徽标类 徽标是表明事物特征的记号，它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。徽标常采用较抽象的图案来展示其独特创意，因此，该类题型便常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。 解答这类题，要尽量发挥自己的联想和想象能力，把较抽象的徽标图案与其所属的活动组织联系起来，从外形与内涵上来思考，从而组织出符合要求的答案。 2.图画类 图画，能直观、形象、生动地表情达意。描述图画内容、揭示画面的内涵，也逐渐成为高考中对考生鉴赏、表达能力的考查内容。而所选的图画题材，都是蕴涵着时代精神和人生价值观的，这样，该类题型在考查学生语言表达能力的同时，也考查同学们对价值观和人生观的认识和判断。 3.漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 从近几年高考的命题形式看，漫画类图文转换题目主要考查两类漫画题型，一类是记叙类漫画，另一类是寓意类漫画。根据漫画类型的不同，具体解答时的关注点也不一样： ①记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 ②寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 二、图表文字转换题 图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。其特点是将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。这种题型一般提供一个或多个图表，然后设计一至两个题目，其要求多为：或是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一两条建议。 5.（2012·绍兴模拟）温馨而有内涵的提示语本身就是文明的一种体现，它对制止不文明行为能起到很好的作用，使讲文明的意识不知不觉地渗透进人们的心中。请你观察下面A、B两幅图画，任选一幅写一则合适的温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。 答：__________________________