浙江地区适用新课标2014高考语文总复习课件：2.1.2 考向二 分析综合.pptVIP

民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而捧之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。 最奇怪的是北几省的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不料愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“护堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。 有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。 中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。 一九二五年十二月十日 （选自《鲁迅全集·华盖集》，有删改） ★1.请简要概括本文的论述思路。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。答题时要整体把握文本，全文共9个段落，先概括每段论述内容，再对论述相同或相近的内容进行归类，然后分析归类后的几大块内容间的关系，就可以明了文章的思路。 参考答案：首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。其次，分析人们“捧”的动机。再次，用例证揭示“捧”的后果。最后，提出正确的做法，呼应开头。 ★2.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？ 答：________________________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查筛选与整合信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。文中第5～7三段列举了三个事例，题干已经提示都是揭示“捧”的后果，并且提示例证之间存在着递进关系，只要准确概括每个事例的内容，发现三个事例间的本质联系，便可筛选信息，整合作答了。答题时要注意思路清晰，表述条理。 参考答案：后果：①助长贪欲，人们反受其害。②腐蚀人格，使之蜕化变质。③恶性循环，造成毁灭性后果。 递进关系：揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。 3.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 【解析】本题考查理解文中重要概念含义，分析概括作者观点的能力。“挖”的本义不难理解，它出现在文章结尾，揭示解决问题的方式，放到语境中来看，最后一段“‘自求多福’之道”“劳力之量是差不多的”“从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力”是从不同侧面来说明“挖”的。 参考答案：①“挖”是“自求多福”之道。②“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同。③强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。 （二）（2012·衢州模拟）阅读下面文字，完成1～3题。 图像及图像之外的汉字与中华文化 林谷芳① 中国文明是世界上现存唯一绵亘超过四千年的文明，也是唯一在这长时间中绵亘使用表意文字的文明，这两个唯一显非偶然，于是，谈中国文明，乃必得及于这文明的根源之一——汉字。 在人类学家眼中，文字的发明是文明的一大跃进，堪与比拟的只有用火、产业革命与资讯革命，而使人类从蒙昧至开启的犹赖于此。文字的发明让知识可以大量累积，后世乃能够超越一代的生理局限，直接站在历史巨人的肩膀之上。然而，知识积累固是文字发明对文明的最根本影响，但其作用尚不止于此，它一定程度上更影响了文明乃至生命的属性。 谈汉字，多数人首先连结的当然是书法。书法源自特殊的书写工具：毛笔。不过，更根本的，则源于汉字本身的结构性使图像在规范中又有无限排列的可能，由之乃开展出丰富的线性世界，要说中国人的线性美学多缘于此也不为过。 书法被首先连结，是因它太特殊了，其实谈文字，最自然会想到的是文学。文学并不只是对语言的艺术记录，语言之外，文字本身还影响了文学的形式与内涵，这在非直接由语言拼音而来的表意文字尤然，从中国诗词的对仗到文言文的精练就都与汉字单位、孤字、表意的属性直接相关。 表意文字使文字与语言保持了一定距离，让文字能更长于凝练性的表达，这一方