浙江地区适用新课标2014高考语文总复习课件：1.7.3 考向三 得 体.pptVIP

【解析】本题材料是一则通告，通告的对象是普通的民众，因此要求用口语，同时对用户也要用敬辞，而称自己要用谦辞。本材料的不得体主要表现在没有看清表达的对象。 答案：“宣告”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“深感不安”改为“深表歉意”。 2.用语要礼貌得体。 语言运用讲究礼貌，说话太随意就会冲撞对方。例如： 根据下面提供的语境和要求，写一句转述的话。 甲乙两个人一起去旅游，照相。乙长得漂亮，就是脖子短了点。一次乙要甲给她采用俯角拍照，甲提醒她说：“你的脖子短，俯拍就显得缩脖子，不如平拍好。”结果乙听了很不高兴。如果你是甲，该怎么说既提醒了乙又不会挫伤她的自尊心？ 【解析】甲说话太随意，结果挫伤了乙的自尊心，直接点出说话对象的生理缺陷的表达不够礼貌得体，要想既提醒乙又顾及她的自尊心，就要讲究说话的技巧，如可以说“平拍更能表现你的美”。 （三）明确场合需要 说话要与时代特点、社会性质和交际场合相协调。不同的语言环境制约着讲话者必须慎重地把握说话的主要内容，选择恰当的词语。例如： 分析下面几条标语，它们都有不得体之处，请简述具体原因。 ①某市一交叉路口竖着“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。 ②某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！” ③某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。” 【解析】三则标语都让人看了极不舒服，①意思好像是说速度第一，安全可以丢在一边；②好像只是在厂区禁止吸烟，并没有安全生产的意思，应改为“严禁用火！”③如同提醒考生进了考场就应做好失败的心理准备。这些标语均没有注意说话的场合，十分不得体。 【特别提醒】交际场合可分为四种：①会议场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、得体，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。 三、对应表达中心，重新审核 修改或表达完毕要回扣表达的中心，重新审查确保万无一失。 【想一想】做语言表达得体类题目要求足够的认真与细心，除明确做题的思路外还要在一些细微的方面留心，把你做题的经验写下来吧！ 【拓展延伸】 如何做到“得体” 1.正确使用谦敬辞 在语言运用中，尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语则用于己方。 2.恰当选用褒义词、贬义词、中性词 恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确地表达对事物的情感态度。但褒义词和贬义词也可以灵活使用，如“反语”的运用。 3.把握语体，用语准确 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要，形成不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政治语体常常使用长句、常式句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。 4.根据场合、对象遣词造句 场合，即交际环境，包括时间、地点、话题等，有关对象的身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象等，往往达不到交际的目的，甚至会导致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。 5.注意面陈与转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。 在考场时间紧张的情况下，同学们可从下面几个方面快速审查语言表达是否得体： 1.看语体，审不伦不类、文白不得体。该用口语用口语，该用书面语用书面语。 2.看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬辞，做到谦敬辞使用不错位。要考虑语言信息接受者的身份、特点。 3.看场合，审合不合氛围，到什么山唱什么歌，改逆情背理的语句为顺情合理的语句。要符合特定环境的需要。 4.看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。 5.看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。 考向三 得 体 三年2考 高考指数：★★★ （一）语言表达得体的特点和要求 1.特点 符合语境 语言运用适合情景条件。 分寸得当 语言运用恰如其分。 2.要求 表达有分寸 符合特定的场合、目的需求 符合表达者、接受者的身份 适合形式的特点和需要 语言表达得体 【特别提醒】审题不认真是语言表达题失分的主要原因，此类题往往在题干和所给的语境材料中有明确或隐含的要求，