湖南地区适用人教版2014届高考语文总复习课件：5.1 审题、立意.pptVIP

【病因剖析及修改方案】 1.原文标题比较直白，修改后文学色彩较浓郁，更有吸引 力。 2.原文第①②段，直接引述命题材料并得出结论，往往流 于一般，缺乏吸引力。升格文用几个“有人说”扣合了材料， 又用“不过”“最重要的”等词语强化了自己的观点，语言准 确严密，突出了立意所在。 3.升格文将原文第②段修改后作为段落首句统领全段，承 上启下，合理自然，衔接紧密。 　　4.议论文应以议论为主要表达方式，举例应概括。而原文 第③段对爱迪生的事例的叙述过于具体，加之爱迪生的事例为 人所熟知，故应概叙。 5.原文第④段，在叙例结束后进行分析议论，便于点题。 但是“人类文明前进的脚步，还停留在落后保守的中世纪”表 述绝对化。可改为一组概括事例，然后一并分析，归结到观点 上来，这样更具有说服力。 　　6.原文第⑤段是全文重要的议论说理段落。整体来说，说 理生动而形象。但中间“上帝让我们……尘埃一般”这些语句 论述偏离了“好奇心”这一立意所在，可将“泯灭了自己的个 性”改为“泯灭了自己的好奇心”。另外，原文有的语句如 “那些不愿面对未知旅途的人……”表达含混，不易理解。升 格文用“相反”连接有没有“好奇心”的两类人，通过对比， 文章的立意更加鲜明，说服力也更强。 　　7.原文第⑥段运用比喻句，使议论形象化，这是值得肯定 的，但要注意行文始终不要偏离立意，如“保持一颗纯真的心” 应改为“永远保持一颗好奇心”。另外，升格文适时运用命题 材料，不着痕迹，又自然切题。 　　8.原文第⑦段，结尾“梦想开花”不忘立意，照应标题， 应予保留。但“努力奋斗”与作者立意并不协调，宜删去。升 格文引用汪国真的诗句，使文章更具文采，形象化的语言令人 回味无穷。 【升格作文】 让梦想之花开在好奇心的枝头 ①有人说，成才需要广阔的空间；有人 说，成才需要不断的体验；还有人说，成才 需要他人的期望。这些观点说的都对。不过， 这里我要强调，在实现梦想、成功成才的旅 途中，最重要的是你必须永远保持一颗好奇 的童心。 　　②好奇心与人才成长有着密切的关系。大发明家爱迪生在 很小的时候便是一个善于思考，对待事物总想问个“为什么” 的人，那些在常人看来只是一种平常的再也不能平常的自然现 象，在他眼里却是一个个神奇而美妙的大问号。为了解开这些 疑问，他不断追求，努力探索，科学的迷雾在他的探索下一次 次散开，他发明的电灯泡照亮了黑暗的20世纪，他由此也被授 予“发明大王”的称号。 　　③古往今来，像这样因好奇而获得成功的事例不胜枚举。 鲁班因好奇叶子伤手而发明了木工锯，张衡因好奇茫茫苍穹而 发明了浑天仪，瓦特因好奇壶盖被水汽顶起而发明了蒸汽机， 牛顿因好奇苹果落地而发现了万有引力，达芬奇因好奇动物身 体结构而画出了世界上第一张人体解剖图……可见，好奇心是 成功成才不可或缺的因素。 ④好奇心是促使一个人不断探索不断进取的原动力，它可 以促使梦想生根发芽，开出美丽的花，结出幸福的果。上帝让 我们来到这个神奇美妙而又复杂多变的世界，并赋予我们与生 俱来的好奇心，让我们去探索，去发现，去感受。成长进步的 过程其实就是不断探索与体验的过程。可是，有的人面对社会 的压力而不知所措，随波逐流，渐渐泯灭了自己的好奇心，不 求进取，得过且过，如一粒不起眼的尘埃，一生平淡无奇；相 反，有的人永远保持一颗好奇的童心，就像那无畏的蒲公英一 样心怀远方，充满希望，追寻梦想，经过一番不懈探索，梦想 之花绽开，生命更加精彩！ 　　⑤好奇心是人才成长的必要条件。一个人如果失去了好奇 心，那么他就会失去前进的动力；失去了好奇心，人的大脑就 会像生锈的机器一样停止运转。与其做一个不会思考的机器， 不如用心去感受身边的事物，就像动物界的狼一样，永远保持 一颗好奇心，在任何时候都勇于探索，不断体验，那么，你就 会发现，奇妙的世界在你的探索下会变得更加有趣和精彩！ ⑥“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于 美丽，就是诱惑于传说。”永远保持你的好奇心吧，到远方旅 行，让生命绚烂，让梦想开花！ 【总评】原文最大的问题是忽视立意所在，如原文有的论 述偏离文章终极立意目标，修改后使其紧扣立意，让立意之魂 统摄全文；在适当地方联系命题材料，突出立意与材料的关 系；在结构上，开头提出观点，第④段首尾点题，并与“好奇 心”密切联系，结尾照应题目，反复提示自己也是提醒阅卷老 师文章始终围绕立意在行文，始终围绕中心在论述。另外，为 增强说服力，升格文丰富了论据素材。原文中只有爱迪生一个 事例，而且这个事例人们比较熟悉。为使文章材料更丰富，内 容更充实，升格文又增加了一组事例，这样点面结合，使立意 表达更有说服力。 汇聚点滴成就