重庆地区适用2014届高考化学总复习（必修部分）第11章 化学实验基础 第3节（课件）.pptVIP

2．解题步骤 (1)通读全题，了解制备该物质所需要的原料以及制备、提纯过程中所发生的反应或变化有哪些。 (2)结合题目中所给出的装置，确认发生装置、净化装置、收集装置、分离提纯装置、尾气处理装置。 (3)根据题意，确定在装置中发生的反应、变化或某一仪器的使用及其注意事项。 某兴趣小组同学共同设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。请回答下列问题： (1)利用装置Ⅰ制取某些气体，制取气体的反应所具有的特点是_____________________________________。 (2)利用装置Ⅰ、Ⅱ制取气体(K2关闭，K1打开)。甲同学认为：利用装置Ⅱ可以收集H2、NH3等气体，但不能收集O2和NO，理由是_____________________________________。 乙同学认为：利用装置Ⅱ作简易改进(不改变仪器装置)，可收集气体NO、O2，改进的方法是______________________ _____________________________________。 丙同学认为：利用装置Ⅱ作简易改进(改变仪器装置)，可收集NO2气体，改进的方法是_______________________ ______________________________。 (3)利用装置Ⅰ、Ⅲ验证物质的性质(K2打开，K1关闭)。如设计实验证明氧化性：KMnO4Cl2Br2，则在A中加浓盐酸，B中加________，C中加________，观察到C中的现象是 _____________________________________。 解析：(1)依据装置Ⅰ的特点，可知所制取的气体的特点为反应不需要加热，且为固体＋液体→气体，或液体＋液体→气体的反应。 (2)由于装置Ⅱ中经K1的进气管为短管，收集的气体应是密度比空气小的，而O2的密度比空气大；NO与空气的密度相差不大且NO能与氧气反应；若利用装置Ⅱ作简易改进(不改变仪器装置)收集NO、O2，应将装置Ⅱ加满水，利用排水法收集；若利用装置Ⅱ作简易改进(改变仪器装置)，可收集NO2气体，由于NO2的密度比空气的大，因此可将装置Ⅱ中的进气管深入瓶底，出气管刚刚露出瓶塞。 (3)由于A中加浓盐酸，则B中加KMnO4固体，产生Cl2，从而验证了氧化性：KMnO4Cl2，然后将产生的Cl2通入到装置Ⅲ中与Br－反应，置换出Br2，依据Br2溶于水溶液呈橙色来判断Br2的产生，从而验证氧化性Cl2Br2。 答案：(1)固＋液反应(或液＋液反应)且反应不需加热 (2)O2的密度比空气大，NO与空气的密度相差不大且NO能与氧气反应　将装置Ⅱ加满水　将装置Ⅱ中的进气管深入瓶底，出气管刚刚露出瓶塞 (3)KMnO4固体　NaBr溶液　溶液呈橙色 【迁移应用】亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量(通常以1 kg样品中含SO2的质量计)，某研究小组设计了如下两种实验流程： (1)气体A的主要成分是________。为防止煮沸时发生暴沸，必须先向烧瓶中加入________，通入N2的目的是__________________________________________________。 (2)写出甲方案第①步反应的离子方程式：____________ _____________________________________________。 (3)甲方案第②步滴定前，滴定管需用NaOH标准溶液润洗，其操作方法是_______________________ 。 (4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定的结果________(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)。 解析：本题为定量实验，主要考查化学实验基本操作、仪器的使用、实验方案的分析，同时考查学生运用相关知识进行综合分析的能力，以及运用文字表达分析解决问题的过程，并进行有关计算的能力。(1)亚硫酸盐与稀硫酸反应生成SO2气体。为防止液体加热时暴沸，一般可加入碎瓷片。因定量实验，需考虑减小实验操作误差，通入N2可将生成的SO2全部赶出，保证SO2被吸收液全部吸收。 活页作业（三十三） 谢谢观看！ 图中A、B、C、为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置，D为盛有浓硫酸的洗气瓶。 甲小组测得：反应前氧化铜的质量m1 g、氧化铜反应后剩余固体的质量m2 g、生成氮气在标准状况下的体积V1 L。乙小组测得：洗气前装置D的质量m3 g、洗气后装置D的质量m4 g、生成的氮气在标准状况下的体积V2L。请回答下问题： (1)写出仪器a的名称：________。 (2)检查A装置气密性的操作是______________________________________________