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薄弱学校改造中的问题与发展对策研究 ——以江苏省泰兴市洋思初中为个案 学科专业：课程与教学论 研究方向：比较教学论 指导教师：张诗亚教授 研究生：袁彩哲(2002106) 内容摘要 由于历史和现实的种种原因，在我国基础教育领域存在着为数众多的薄弱学校。 这些薄弱学校的长期存在与不能有效改造严重影响了教育公平原则，成为我国推行 素质教育的一个严重障碍。目前，在全面建设小康社会和努力构建和谐社会的形势 下，改造薄弱学校己引起社会的广泛关注，成为我们实现“办好义务教育阶段每一 所学校，为每一位学生提供良好的教育”这一教育理想的关键。我国各级政府和相 关教育部门也为此作出了积极的努力，为改造薄弱学校奠定了良好的基础。但是， 一些地区在薄弱学校改造的指导思想、资源配雹、教育体制等方面还存在着严重的 问题。因此，认真研究薄弱学校改造，有的放矢，对症下药，对于促进薄弱学校的 有效改造具有十分重要的现实意义。 在研究方法上j本文主要采取了个案研究法，文中选取的个案—。江苏省泰兴 市洋思初中是全国初中的一面旗帜(全国十大薄弱学校变为名校之一)，具有非常典 型的意义。20年前洋思是一个十分贫弱的农村联中，经过20年的艰苦奋斗与不懈努 力，她以“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的生源”创造了一流的骄人业绩， 实现了历史性的跨越而成为“江苏省现代化示范初中”，并于2002年被评审为中国 名校。洋思初中的转变过程引起了教育界人士的广泛关注，赢得了省内外同行及教 育行政部门的充分肯定。认真研究洋思初中的转变过程，揭示其中的因果关系，对 于进一步完善洋思经验和扩大洋思效应是具有重要价值的。 本文认为，薄弱学校改造作为一个系统工程，需要政府和学校两方面的共同努 力与积极配合。政府是薄弱学校改造的主要责任者，各级政府应积极有为：1．强化改 薄意识，办好每一所学校；2．优化教育资源配置，为薄弱学校提供良好的办学条件； 3．完善教育管理体制，促进薄弱学校走上良性发展轨道。薄弱学校自身更应奋发有为： 1．解放思想，坚定改薄的理想和信念；2．以人为本，建设好一支团结向上的队伍：3． 实事求是，走出一条符合自身实际的办学模式。这是洋思初中由弱到强给我们的启 迪，也应是众多薄弱学校积极努力的方向。 关键词：薄弱学校；义务教育；教育公平；洋思模式 research The and countermeasures developmental problem reformation school lnlow。level in Province of MiddleSchool ——Case Junior Jiangsu StudyYangsi TaixingCity andDidactics Didactics Major：Curriculum Specialty：Comparative ShiyaPostgraduate：Yuan Supervisor：ProfessorZhang Abstract deatof