高一历史第一单元阶段复习课.pptVIP

【解析】选C。左思《咏史》诗的大概意思是说：世家子弟(世胄)登上高位，而有才能的人(英俊)却沦为地位卑下的小官；这是由他们不同的地位权势引起的，该诗揭示了“上品无寒门，下品无士族”的不合理社会现象。由此判断，该制度以“门第”为主要标准，并且由来已久，根深蒂固，由此可以判断C项正确。征辟制是汉代皇帝对某些德高望重、学识渊博的名人，不经官吏荐举，直接征召到朝廷为官的制度；察举制的主要标准是“孝廉”和“才能”，科举制以考试成绩为主要标准，所以A、B、D三项都不正确。 10.(2011·江苏单科·T2)如图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制( ) A．为选拔士族子弟而设立 B．仍然是九品中正制翻版 C．缩小了人才选拔的范围 D．兼顾多个阶层但不完善 【解析】选D。科举制的设立使贫寒子弟获得了参与政治的机会，从而扩大了人才选拔的范围，故A、C两项不符合题意。科举制是以考试成绩作为选拔官吏的标准，与九品中正制完全不符，故B项有误。图片反映出科举制已经兼顾士族子弟、寒素子弟和小姓子弟等多个阶层，但士族子弟比重仍然最大，表明其还不完善。故答案为D项。 (高考真题感知第5题) 10.(2010·新课标全国卷·T24)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( ) A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 第一单元 阶段复习课 对所学知识及时总结，将其构建成知识网络，有助于整体把握知识结构，加深对知识间内在联系的理解。下面是本阶段的知识结构图，请要求学生从后面的备选答案中选择准确内容，填在框图中的相应位置。 一、中国古代三大地方行政制度比较及趋势 1.相同点 (1)都是中国古代重要的地方行政制度。 (2)目的都是为了巩固统治阶级的统治。 (3)在一定时期内都产生过积极作用。 (4)对后世各朝都产生过重大影响。 2.不同点 行省制 郡县制 分封制 比较点 盛行 时代 盛行于西周 几乎盛行于整个 封建时代 确立并盛行于元朝 前提 周王室势力强大 国家大一统 国家大一统 基础 与宗法制相联 系，以血缘关 系为基础 打破血缘关系，以 地域关系为基础 打破血缘关系，以 地域关系为基础 行省制 郡县制 分封制 比较点 和中央 政府的 关系 诸侯国相对独立 于中央政府，权 力、地位可以世袭 郡县是地方行政机 构，郡守、县令由 皇帝直接任免 行省长官由朝廷 任命，行省拥有 经济、军事大权， 但行使权力时受 到中央限制 作用和 影响 在一定时期内产生 一些积极作用，但 长期以来其分裂势 力不利于国家统一 和社会安定 不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显 　　3.趋势 (1)由分封制到郡县制：反映了地方官吏任用原则由宗法血缘关系世袭到中央行政官员任命的变化，这是历史的进步，体现了中国古代政治由贵族政治向官僚政治转变的完成。 (2)从郡县制到行省制：是地方管理方式的转变，对后世有着深远的影响。 【典题训练1】“分封制-郡县制-郡国并行制-行省制”，这种演变说明了 ( ) A．封建专制主义制度逐渐完善 B．中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾 C．高度集权的政治制度逐渐瓦解 D．古代中国的地方行政制度逐渐完善 【解析】选D。从“分封制-郡县制-郡国并行制-行省制”是我国古代地方制度演变的过程，中央逐渐加强了对地方的管理控制，反映了中国古代地方制度渐趋完善。A、B属于古代君权与相权的范畴，C表述错误。 二、古代中国君主专制中央集权制度的演变 1.概况 朝代 阶段 君主专制的演进 地方制度的演进 秦朝 创立 皇帝制度、 三公九卿制 郡县制 西汉 发展 汉承秦制 郡国并行制 隋唐 完善 三省六部制 后期设节度使 朝代 阶段 君主专制的演进 地方制度的演进 宋朝 加强 设参知政事、枢密 使、三司使分割相权 元朝 设中书省、宣政院 行省制度 明朝 强化 废除丞相，设内阁 三司分权 清朝 设南书房；设军机处 文臣做知州， 设通判、转运使 2.特点：(1)皇权至上。(2)帝位终身制和皇位世袭制。　(3)从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。(4)宣扬“君权神授”。(5)文化专制。(6)带有浓厚的人治色彩。 3.趋势：(1)不断改革中央行政机构，特别是削弱相权，加强皇权。(2)不断改革地方行政机构，加强中央对地方，特别是对边疆地区的管辖。(3)对人们的思想控制日益加强。 【典题训练2】(2012·扬州模