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毛泽东思想和 中国特色社会主义 理论体系概论 上 编 马克思主义中国化 基 本 原 理 第一章 马克思主义中国化基本概念 第一节 马克思主义中国化的科学内涵 第二节 马克思主义中国化的历史进程 第三节 马克思主义中国化的基本特征及经验启示 第二章 中国共产党的思想路线组织路线 第一节 中国共产党的思想路线 第二节 中国共产党的群众路线 一、马克思主义中国化的提出 1、中国人民选择了马克思主义 （为什么？） （1）是马克思主义理论本身的特殊魅力； （2）是工人队伍的壮大与资本主义经济的发展； （3）是传统文化中的空想思想与近代三次空想运动； （4）是对西方文明的失望及俄国模式的诱导； （5）是近代启蒙运动； （6）是社会文化心态； （7）是资本主义在中国行不通。 马克思主义中国化道路实现，马克思主义中国化的历史飞跃，创建马克思主义中国化的理论，可以简单地概括为“三二二二”，即分为三个历史时期，实现两次历史性飞跃，两大理论成果，探索出两条中国特色的道路。 一、党领导的新民主主义革命与马克思主义中国化第一次历史性飞跃。 中国共产党人从接受马克思主义开始，就是将其视为理论与方法统一的世界观，致力于因时因地运用马克思主义，强调马克思主义与中国实际的结合。 1、我党的早期探索： 李大钊在传播马克思主义时就说过：必须研究怎样将社会主义的理想尽量应用于现实环境，社会主义力量因各地、各时之情形不同务求其适合者行之，发生共性与特性结合的一种制度。 3、马克思主义中国化的群众性特征。 马克思主义的群众性特征，在马克思主义中国化的过程中得到了完全的体现。这个体现的集中点，就是毛泽东提出的群众路线。 4、马克思主义中国化的创新性特征。 马克思主义中国化这个命题本身就内含创新性意义：创造性就是马克思主义中国化的灵魂。 创新就是在坚持中发展，把坚持和发展在统一中实现马克思主义的创新。只讲坚持不讲发展是教条主义，只讲发展不讲坚持必然走向修正主义的歧路，这是马克思主义运动的经验总结。 5、马克思主义中国化的民族性特征。 就是强调这一理论的民族形式。这种理论体现中国国情，反映中华民族自强不息、奋发图强的民族尊严；它是中华民族的，是以民族的形式表现出来的；它与人类一切先进优秀的文化成果相联合，建立互相吸引和相互发展的关系，去其糟粕、取其精华。 二、马克思主义中国化的历史经验及启示 2、马克思主义中国化的历史启示 （1）解放思想是马克思主义中国化的必要前提 二十世纪二三十年代，教条主义、经验主义曾使中国革命几乎陷于绝境。 1941年延安整风时期，全党开展马克思主义学习运动，倡导解放思想，实事求是。毛泽东同志在《改造我们的学习》的报告中指出以教条主义为主要特征的主观主义是共产党的大敌，是党性不纯的表现。 改革开放以来，邓小平大力提倡解放思想、实事求是的思想路线，以创新精神开拓了建设中国特色社会主义的新道路，为我们树立了解放思想、求实创新的光辉榜样。 21世纪以来，我们党转变观念，破除教条，摆脱桎枯，在进一步解放思想的过程中实现了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的超越。 ? （2）实事求是、理论联系实际是马克思主义中国化的根本原则 马克思主义中国化就是把马克思主义与中国实际相结合，创造新理论的过程。1930年，毛泽东在《反对本本主义》 ；1938年的六届六中全会；1939年毛泽东在《共产党人发刊词》中把“马克思列宁主义的理论和中国的实践相结合”作为根本原则加以反复强调。 邓小平强调必须坚持一切从实际出发，走自己的路。邓小平理论用中国共产党人的新思想、新观点，开拓了马克思主义的新境界，提高了对社会主义认识的新水平，形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系，使马克思主义在中国的发展进入了一个新阶段