比,比例和正反比例教案.docVIP

学生姓名 年级 六 学科 数学 教师姓名 授课时间： 课时： 备课时间： 课题：比和比例及在解题中运用 课时计划： 第（ ）次课 教学目标： 同步教学知识内容 1、比和比例2.比例在解题中运用 教学方法与过程 讲练结合 难点：正比例和反比例判断 重点：用比例解题 复习知识点导入 问题1：比和比例的意义？ 问题2：说一说，比和分数、除法有什么联系？根据学生的回答完成下表： 问题3：比的基本性质有什么作用？比例的基本性质呢？ 　 二．重点知识点 　1.　引导学生小结几种比的化简方法： 整数比化简，比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 　　 　　②小数比化简，一般是把前项、后项的小数点向右移动相同的位数（位数不够补零），使它成为整数比，再用第一种方法化简。 　　③分数比化简，一般先把比的前项、后项同时乘以分母的最小公倍数，使它成为整数比，再用第一种说法化简。 　　④也可以用求比值的方法化简，求出比值后再写成比的形式。 　　学生做完后，组织学生比较求比值和化简比的区别，并整理成下表： 2. 解比例 12∶x＝8∶2 　①李师傅昨天6小时做了72个零件，今天8小时做了96个零件。写出李师傅昨天和今天所做零件个数的比和所用时间的比。这两个比能组成比例吗？为什么？ ②甲数除以乙数的商是1.4，甲数和乙数的比是多少？ 　3.比例尺 ①什么叫做比例尺？这个