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必修一参考答案 第一单元 沁园春.长沙 毛泽东 【预习案】略 【探究案】： 一、略 二、（一） （1）寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染）、湘江（碧透，百舸争流）、飞鹰、游鱼（万类竞自由） （2）作者按照空间转换的顺序写景：远望群山，重重叠叠的树林点染如画；近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶；仰视长空，雄鹰展翅高飞；俯察水底，鱼儿轻快地畅游。这几组景物远近相间，动静结合，对照鲜明。 （3）生机勃勃、色彩绚丽 （4）“自古逢秋悲寂寞”、“风急天高猿啸衰”、“草本摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人”等等。我们初中学过的马致远的《秋思》。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱的文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （5）“怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？” 诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕的处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家的前途，忧思着民族的命运，这是一种忧国忧民的心境，是以天下为己任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境。 “问苍茫大地，谁主沉浮？”是全诗的“诗眼”。就是这样通过写景，提出“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。 （二） （1）承上启下 （2）“忆”的是同学们正值青春年少，风采才华旺盛勃发，革命青年意气风发，正强劲有力；他们指点江山，写出激励昂扬的文章，宣传真理，蔑视权贵，把大军阀大官僚视为粪土。由那个字统领恰 ，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。 （3）中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。 【训练案】 第一课时 填空选择题 1、“词”这种文学式样兴起于 五代 ，成形于唐 ，盛行于 宋 ；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫 词牌，这首词的“沁园春”就是词牌名；因为句子长短不齐，又称 长短句；按其篇幅的长短，可分为 小令、中调、 长调三种；按其风格的不同，可分为 婉约派和 豪放 派两种。 2、C 3、D 4、B 5、B 6、C 7、C 8、D 第二课时 课内阅读 1、前三句点明了全词所写的时节是深秋，地点是湘江中橘子洲头。 2、从第一句到第七句，这样的词在诗词中称为总领。 3、从远到近，自上而下，再从分到总。 4、林 、江、舸、鹰、鱼。 5、鹰击长空，鱼翔浅底 6、“中流击水，浪遏飞舟”,采取象征的手法，形象的表达了一代革命青年的林云壮志，抒发了以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前行，立誓振兴中华的壮志豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 上片写景，下片抒情，借景抒情，情景合一。全词由景到情，由实到虚，有自然情趣到人生哲理，层层推进步步深入。 7、此种含有多种对比，使描绘的形象鲜明。如“万山红遍”“漫江碧透”主要以颜色的对比；“鹰击长空”“鱼翔浅底”，“指点江山”“激扬文字”主要是动作对比；而“同学少年”“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民被压迫是暗比。 拓展延伸 1、刘邦，无论他的豪气多么飞扬，考虑的都是他家的天下。项羽，无论他的诗有多么雄壮豪迈，他考虑的只也只是他自己和他身边的人。毛泽东考虑的是整个国家民族的命运前途，所以他站得更高，看得更远，志向更远大，意境更壮阔，气势更恢弘，作品具有一种崇高之美。 2、①写景观察角度多变，极有层次感。首句写近景，次句写远景，由近及远。下阕由上阕的陆上写到水上，再由地面写到天上，由下及上。 ②善于抓住秋天景物的特征来写。如选取木芙蓉、黄菊两花争香斗艳表现“重阳”到的季节特征；写树，选“红树”来写；写流水，着一“淡”字，写出中原地区秋雨少、秋水无波、清光澄净之景致。既写出秋天时令之特色，又写出秋令中景色之特征。 ③写景注意调动视觉、听觉、嗅觉多种感官，注意色、声、味的结合。如红叶间黄，浓淡相间；花之香味，雁之鸣叫等。 走进高考 1、C（不合语境，“首鼠两端”指迟疑不决或动摇不定。此处应用“名不副实”等） 2、B（A．表意不明，“自己”是指林书豪还是科比？C．宾语残缺，应在“垄断”后加 上“的问题”；D．搭配不当，“舞台风格”不能“大饱耳福”。） 2、诗二首 《雨巷》《再别康桥》 【预习案】 整体感知： 第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分（2-6）：“我”遇见丁香姑娘。 第三部分（7）：“我”希望再次遇见丁香姑娘。 二、预习自测参考答案： 1、