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高校辅导员共同体建设研究 　　摘 要：高校辅导员共同体是促进辅导员之间交流沟通、互帮互助、互利互惠以实现辅导员和高校双赢发展的团体组织。建设时应遵循自主自愿、合作共治、共享互利、开放包容等原则，应注意必要的时间投入、必要的行为约束、必要的内外压力等问题。为此，可以从搭建活动平台、完善团体规范、建构互利机制和培育集体文化四个方面着手建设。 　　关键词：高校；辅导员；共同体 　　一、高校辅导员共同体内涵与建设意义 　　“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”这一身份和角色定位不仅说明了辅导员是高等学校教育中的重要力量，而且预示着辅导员岗位的职业化。只有职业化了的辅导员才具有工作稳定性，这是因为辅导员实现了职业化，也就意味着辅导员作为一个职业共同体得到了社会的认可，辅导员的职业价值获得了承认。 　　1.高校辅导员共同体的内涵与特征 　　德国著名社会学家滕尼斯认为，共同体是“拥有共同事物的特质和相同身份与特点的感觉的群体关系，是建立在自然基础上的、历史和思想沉淀的联合体，是有关人员共同的本能和习惯，或思想的共同记忆，是人们对某种共同关系的心理反应，表现为直接自愿的、和睦共处的、更具有意义的一种平等互助关系。”因此，高校辅导员共同体是由高