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谈艺术设计专业毕业实践与就业的关系 孥 沙 摘要：通过分析艺术设计专业实践性教学，发现学生在本科阶段最后两个实践环节与其就业有重要关3-，这些过 程让毕业生接触设计实践，利用毕业设计和论文综合的训练环节，对本科阶段艺术设计专业学习进行综合 演练。经过上述两项重要实践教学步骤，为大学毕业生步八社会打F坚实基础，同时增强信心。 关键词：艺术设计，毕业实习，毕业设计，就业 在环境艺术设计教育进程中，实践性教学显得尤为 划，进一步激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生的团 重要。在本科阶段基础教学和理论教学的基础之上，通 队协作意识和创新精神。 过毕业实习的课程，可使毕、Ik生接触真实的设计实践。 为落实教育部“教高[2007]1号”和“教高 最后进行的毕业设计和论文综合的训练，则是对本科阶 [2007]2号”文件精神，除了高等院校要切实加强 段艺术设计专业学习的综合演练。经过上述两个重要实 “产、学、研”的密切合作，拓宽校外实践渠道外，社 践教学环节，为学生步入社会打下坚实基础。 会企业单位同时也应采取积极态度，并为建设大学生实 这即所谓毕业实践与就业三部曲：毕业实习、毕业 习、实践教学基地的建设切实做好思想和物质上的 设计及论文、毕业与就业。 准备。 一、毕业实习：实践教学的第一步 二、毕业设计和论文：实践教学的第二步 作为艺术类考生，环境艺术专业的学生与千千万万 大学生在毕业实习的基础上，再上一个台阶便是毕 参加高考的学生一样，成长过程始终受到家长和老师们 业设计及毕业论文。这当然是整个大学教育阶段最重要 的百般呵护，是在众星捧月之下走进大学的，其自主能 的实践环节，无不受到各高校的高度重视。为此笔者所 力、自立能力和自学能力等均在不同程度上有所欠缺。 在的学校重新制定了2007版本科生培养方案，试图通过 进入大学以后，一部分学生因失去以往的引导与关怀， 加强“产、学、研”密切合作，拓宽环境艺术设计专业 甚至已经迷失了方向，或者沉迷网络，或者堕入情网， 大学生校外实践渠道，培养大学生的实践动手能力，分 在课程的学习上，只求一个通过获得学分。一部分人不 析问题和解决问题能力。 能很好地利用网络、图书馆等信息资源，去丰富和构建 环境艺术设计专业的毕业生做好毕业设计自然是顺 自己的知识结构，陷入被动学习的境地，从而在实践环 理成章的，即是平时环艺设计课的综合训练。然而，毕 节面前更是束手无策。 业论文的撰写，对于那些整体文化素质结构偏低的艺术 笔者针对我国高校环境艺术设计本科毕业生实习的 设计学生而言，困难就显得要多一些。一部分学生因很 相关基地进行了调研。曾访问了建筑设计院、景观设计 少动笔，思维的逻辑性、文献检索能力和文字组织能力 公司，装饰工程公司等企业，并对其就建设大学生实践 便显出不同程度的欠缺。因艺术类学生在大学期间很少 基地问题的可行性进行探讨。然而，实践教学基地的建 进行正规的论文训练，究其原因，则是学生在大学期 设形势并不乐观。任何单位也无法接待扩招之后的数目 间，主要精力集中在专业方面，即使曾学习史论课，也 庞大的实习生。某些设计院或许能接收几个同学的实习 是听得多写得少，常常是“复制”与“粘贴”，敷衍了 要求，而近90％的大学生只能望洋兴叹，胡乱找个公司 事，原因是疏于思考理论问题，理论素质的培养明显 盖个实习章．指导教师帕．只能无可奈何：实习实践环节 不足。 只能草草收场。 这无疑给毕业论文的指导工作带来极大的困难。面 为此，教育部于2007年初出台了《关于实施高等对如此大量胡乱粘贴的所谓毕业论文，教师的修改工作 学校本科教学质量