提高自动化专业毕业设计综合质量的实践和思考.pdfVIP

2007年中国自动化教育学术年会 提高自动化专业毕业设计综合质量的实践与思考 高军伟，于海生，潘松峰，原明亭，何文雪 (青岛大学自动化工程学院．青岛266071) 1前言 教育部教高(2007】2号文要求“高度重视实践环节，提高学生实践能力。要大力加强实验、 实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节，特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节”。毕 业设计是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程， 是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，也是充分检验本科教学质量的最后一环，对全 面提高教学质量具有重要意义。 本文根据青岛大学控制工程系自动化专业近3年(2004年也006年)毕业设计的实践，分别从 毕业设计选题、指导、过程监控、论文撰写与答辩等几个方面进行了阐述，对如何在当前形势下不 断强化和规范毕业设计进行了探讨．对如何不断提高自动化专业本科毕业设计综合质量进行了思考。 2毕业设计选题 毕业设计选题必须符合培养目标，满足教学基本要求，体现自动化专业基本的训练内容，有利 于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼”J。选题应根据科技发展的需要，尽可 能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，选择有现实价值和理论意义的课题。课题的来 源可以包括教师的科研任务、企业单位委托的课韪、教师或学生自拟课题等。 每年在第七学期(大四上学期)的期中，我们就对本专业和相关专业的具有讲师以上职称的任 课教师和具有实验师以上职称的实验老师下达了关于毕业设计题目征集的通知，从2005年后开始实 行一人一题，对于多人同题的，其方向应有所不同．内容不能相同。在一个月内按照毕业设计选题 的基本要求，汇总所有毕业设计题目及毕业设计任务书。初次汇总的毕业设计题目一般是学生总人 数的1．5倍左右，然后由系主任、副主任以及部分骨干教师对毕业设计题目根据研究方向、难易程 度、覆盖范围等进行筛选，这个过程中需要不断和毕业设计指导教师进行沟通。并报学院教学院长 批准后，最终确定学生总人数1．2倍左右的毕业设计题目。 选题的确定是采用双向选择的形式。毕业设计选题通过张贴、打印及电子邮件等形式及时向学 生公布，学生根据自己的情况和兴趣，申报选题意向，由于是一人一题，当出现多人选择同一题目 时，则由指导教师根据学生的学习情况及专业素质进行选择．没被选中的学生再重新从还没有人选 的题目中进行选择。这样的双向选择通常要经过3个以上的回合才能最终确定每一个学生的选题， 而且在选题的过程中，学生和指导教师可以不断沟通，咨询关于毕业设计题目和内容的有关详细问 题。这样可以使学生在寒假前都拿到了毕业设计题目．可以及早进行相关理论与资料的准备工作。 3毕业设计过程监控 由于毕业设计在第八学期正式开始以后，通常是毕业班的学生进行研究生复试和参加就业招聘 会的高峰期，对毕业设计造成的冲击是显而易见的．但我们不能因此就降低了对学生毕业设计的要 246 2007年中国自动化教育学术年会 求，所以，不断加强毕业设计的指导与过程监控就尤其重要了。 3．1 开题报告与中期检查 毕业设计安排的总时间为14周左右，其中前两周的时间主要用来查阅文献和撰写开题报告。学 生在完成查阅文献、毕业实习或实地考察后，进行毕业设计工作之前须先向指导教师提交开题报告。 开题报告通常在3000字左右，包括文献综述(包括本课题的现状和发展趋向)、主要研究内容与方 法·以及预期的课题进度计划等。学生开题报告完成后，首先由指导教师进行检查，然后由系里组 织抽查，从内容、格式、进度安排等方面进行严格把关，为毕业设计的顺利进行奠定良好的基础。 在毕业设计过程中严格实行考勤制度．在毕业设计期间，一般不准请假，确需请假的，需要由 指导教师、辅导员、系主任和分管院长签字；学生缺勤(包括病、事假)累计超过毕业设计时间I，3 以上者，取消答辩资格，不予评定成绩，须重新补做。指导教师每周至少两次对学生的毕业设计进 行指导与检查，及时填写毕业设计进度表，确保毕业设计的过程可控性。 在第7周左右。系里将对毕业设计进展情况进行检查，主要检查指导教师指导情况、毕业设计 进展情况、毕业设计中存在的难点和重点，井提出相应的整改措旌，从而为毕业设计的顺利开展奠 定良好的基础。 3．2 毕业设计论文撰写 自动化专业的毕业设计篇幅一