网络环境下师范生信息素养的现状及其对策.pdfVIP

614挑战、机遇与发展：应用教育技术促进教育创新 网络环境下师范生信息素养的现状及对策* 谭金波” (山东师范大学教育技术系 山东济南 250014) 摘要：信息资源检索与利用是师范生信息素养的一个重要方面。本文结合师范生信息资源检索与利 用的调研情况，分析了目前大学生信息素养的现状，并从信息检索课程建设和图书馆两个方面提出了加强 师范生信息素养的一些具体的建议和想法。 关键词：信息素养；师范生；对策 21世纪是知识爆炸的信息网络时代，每个人都需要从各种各样的信息源中收集和利用信息，为决策 提供参考。信息质量的不确定性和数量的爆炸增长向人们提出了重视信息素养的要求，人们对于信息资 源的获取和利用更加重视和迫切。面对互联网的海量信息，如何快捷、准确、高效地获取与利用网络信息 成为大学生必须面对的重要问题，而如何培养师范生的信息素养，就成为培养未来教师的师范院校必须研 究的问题。为此，笔者对本校师范生进行问卷调查，以期了解和分析师范生信息素养的现状和存在的问 题，并提出了一些有效的解决方法。 一、师范生信息素养的现状调查 (一)调查方法 本次调查主要采用问卷调查法，自行设计调查问卷，共20个题目，问题以封闭性问题为主，兼有少量 开放性问题。整套问卷由四部分组成：个人基本情况(4个问题)，网络使用情况(3个问题)、图书馆电子资 源检索情况(6个问题)、搜索引擎检索资源情况(7个问题)。．本人利用上全校信息资源检索与利用这一公 共选修课之便，从各专业随机抽取学生，取样时兼顾学生的性别、年级、学科等方面的分布，发放问卷600 份，回收590份，有效问卷580份，有效率96．7％。 (二)调查结果 1．样本情况 调查对象的文理科学院比例为1：2，男女生比例为2：3，大二学生为240人，占总人数的41．4％，大三 学生为200人，占总人数的34．5％，大四学生140人，占总人数的24．1％。 Z．网络使用情况 样本中大部分学生(48．6％)有1～3年的上网经历，27．6％的学生有3～5年的上网经历，上网经历5 年以上和不足1年的都很少。大部分学生(43．8％)每周上网时间在1～4小时，有25％的学生每周上网 时间超过7小时。学生在学校机房和宿舍上网的有70％，另外，有25％学生选择到网吧上网。 学生上网目的的调查结果如表1所示，81．9％的学生上网时浏览信息、查资料，交流、休闲、娱乐的学 生也不在少数，如69．5％的学生收发邮件、网上购物、发布信息，49．5％的学生聊天、玩游戏、在线视听。 可见，网络已经渗透到大学生学习生活的方方面面。 。本文系教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目(项目编号：07JA860014)的研究成果之一． 一谭全波(1978．7一)，女，山东烟台人，讲师，博士，主要研究方向：教育技术、Web挖掘。 专题j：教育技术理论与应用研究615 表1上网目的 类别 百分比 浏览信息、查资料 81．9％ 收发E—mail、网上购物、发布信息 69．5％ 下载软件、学习网络知识 47．6％ 聊天、玩游戏、在线视听 49．5％ 其他 19．1％ 3．图书馆电子资源检索情况 学生进行专业信息检索的结果如表2所示，大部分学生(81．9％)通过图书馆的印刷资料获取信息，部 分学生通过搜索引擎(65．7％)和相关的专业网站(50．5％)来获取资料，而检索图书馆电子资源的学生却 很少，只占18．6％。 表2 学生获取信息的主要渠道 I图书馆印刷资料 图书馆电子资源 搜索引擎 专业网站