备战2015届高三历史二轮复习核心考点排查训练：专题8《近代以来的世界科技与文学艺术》.docVIP

[考纲要求]　(1)近现代科学技术：①经典力学；②进化论；③蒸汽机的发明和电气技术的应用；④相对论和量子论；⑤现代信息技术；(2)19世纪以来的世界文学艺术：①文学的主要成就；②有代表性的美术作品；③有代表性的音乐作品；④影视艺术的产生与发展。 [思维导图] [知识主线]　 1． 近现代世界科技主要包括物理学、生物学、三次科技革命三方面的成就 (1)物理学成就 ①16世纪末到17世纪初，伽利略的研究奠定了经典力学的基础，标志着物理学的真正开端。 ②17世纪，牛顿的经典力学标志着近代自然科学的形成。 ③20世纪初，相对论和量子论奠定了现代物理学的基础。 (2)生物学成就 ①文艺复兴后，生物学研究取得重大进展，细胞学说的确立，为生命科学研究奠定了基础。 ②19世纪中期英国科学家达尔文发表《物种起源》一书，提出了“物竞天择，适者生存，自然选择”的观点。 (3)三次科技革命成果 ①第一次工业革命中，英国人瓦特改良蒸汽机。 ②第二次工业革命中，在法拉第电磁感应理论基础上，电力的广泛应用推进了工业革命的进程。 ③以计算机的发明应用为基础诞生的互联网，推动了人类生产、生活、工作及学习方式的深刻变革。 2． 近现代世界的文学、美术、音乐、影视艺术的发展与社会政治、经济生活联系密切 (1)19世纪初，随着资产阶级革命和第一次工业革命的开展，文学艺术领域中充满了浪漫主义色彩。 (2)19世纪中叶，资本主义制度得到了确立和发展，逐渐暴露出来的矛盾和弊端，使文学艺术领域中充满了对现实的批判。与此同时，第二次工业革命的开展和资本主义的发展打破了地理上的界限，各种文化在碰撞中加强了交流与融合。 (3)20世纪初期，整个世界发生了翻天覆地的变化，出现了不少反映时代特色的文学艺术作品。 (4)20世纪中期以后，和平与发展逐渐成为世界发展的主题，文学艺术也进入了又一个繁荣时期，世界各个民族、国家、地区的文化在传承自身文化特色的同时也融入了外来文化的精华，取得了与时俱进的新发展。 考点一　近现代世界科技 1． 牛顿经典力学 (1)奠基：伽利略。 (2)内容：物体运动三大定律和万有引力定律。 (3)特征：注重实验；数学化。 (4)意义：标志着近代科学的形成；推动了物理学的发展和两次工业革命的出现；冲击了宗教神学思想，推动了启蒙思想的传播；具有科学预见性(海王星、冥王星)。 2． 生物进化论 (1)诞生：1859年，达尔文《物种起源》出版。 (2)观点：生物是不断进化的；生物是不断变异的；生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。 (3)意义：是对神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话；对处于国家危亡时期的中国思想界产生重大影响。 3． 相对论和量子理论 (1)相对论：包括狭义相对论和广义相对论。否定了经典力学的绝对时空观，揭示了时空的本质属性。 (2)量子理论：普朗克提出。揭示了微观世界的运动规律，使人们的认识深入到新的层次和领域。 4． 瓦特和爱迪生的主要发明 (1)蒸汽时代：1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业；蒸汽机运用于交通运输：1807年蒸汽轮船、1814年蒸汽机车。 (2)电气时代：1879年爱迪生发明电灯；发明和改进了电话、电报、电影等。 (3)影响：前者：使人类进入蒸汽时代；密切了世界各地联系；加速了城市化进程；世界市场初步形成。 后者：使人类社会进入电气时代；垄断大企业时代到来；世界市场最终形成。 5． 现代信息技术 (1)发明：1946年第一台计算机在美国诞生。1969年国际互联网问世。 (2)评价：一方面使人类社会进入信息时代，另一方面出现垃圾信息、网络犯罪、虚拟社会等负面现象。 考点二　19世纪以来的世界文学 1． 浪漫主义文学 (1)背景：法国大革命；资本主义社会秩序引起人们的不满。 (2)成就：雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》；大仲马《基督山恩仇记》；拜伦《唐璜》；雪莱《解放了的普罗米修斯》《西风颂》；海涅《德国，一个冬天的童话》。 (3)特点：深入发掘人类的情感世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。 2． 现实主义文学(批判现实主义文学) (1)背景：工业革命的进行，资本主义经济的发展，资本主义社会矛盾的日益暴露。 (2)成就：巴尔扎克《人间喜剧》；狄更斯《大卫·科波菲尔》；普希金《叶甫盖尼·奥涅金》；托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》等。 (3)特点：关注社会问题，剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。 3． 现代主义文学 (1)背景：两次世界大战和经济危机破坏了人们的生活，加剧了西方人精神上的悲观和焦虑。 (2)成就：海明威《老人与海》；贝克特《等待戈多》。 (3)特点：集中表现自我；表现手法和语言风格与传统大相径庭。 考点三　19世纪以来的世界艺术 1． 世界美术 (1)浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。