岩土工程课程教学改革探讨.pdfVIP

广州大学学报(自然科学版) Science Journalof Edition) GuangzhouUniversity(Natural 文章编号：1671-4229(2011)S0-0008-03 岩土工程课程教学改革探讨 张 婷，杨 平，何文龙，赵志峰，邵光辉 (南京林业大学土木工程学院，江苏南京210037) 摘要：岩土工程是土木工程专业重要的专业课，在土木工程专业课程体系中起着十分重要的归纳作用，教学 中如何培养学生较强的综合能力，使学生牢固掌握课程知识，是专业教师值得思考与探索的问题．论文对岩土 工程知识体系和教学方法进行了分析和研究，明确了课程教学目标、考核方法，时开展主动性学习活动提出要 求，为进一步加深岩土工程教学改革、培养创新型土木工程专业人才提供了依据． 关键词：岩土工程；课程教学；教学方法；教学改革措施 中图分类号：G642 文献标志码：A 岩土工程属于土木工程学科的分支，它运用 的监控预测和防治，如密集的建筑群中打桩时产 工程地质学、土力学及岩石力学等知识解决各类 生的挤土、振动、噪声对周围环境的影响以及深基 工程中关于岩土体的工程技术问题．该课程一般 坑开挖时降水和边坡位移带来的地面变形控制问 在土木工程专业大四上学期开设，作为专业课，整 题等． 合了本专业前3年的专业基础知识，把学有一技 教学中围绕着深基坑工程的特点及施工技 之长的学生带上理论与实践结合的平台，使他们 术、围护结构与支撑体系的设计计算、基坑稳定性 正确认识并理性接受土木工程专业． 验算及施工带来的环境影响展开系列教学活动． 岩土专业教师在开展教学工作的同时参加大量科 1 课程知识体系 技服务活动，从围护结构方案评审到现场监测，在 工程实践中积累丰富的经验，这些宝贵经验可以 岩土工程…以求解岩土体工程问题为主要目 充实课堂教学活动；同时课堂上选择代表性、针对 标，涉及土木工程建设中岩土体的利用、整治或改 性较强的工程实例通过图片展示、重点技术剖析、 造，将地基与基础、边坡和地下工程等问题作为自 事故讲解及现场参观的方式使抽象的设计理论变 己的研究对象．从工程建设阶段的划分来看主要 得鲜活、具体，使学生更深刻地认识到基坑工程问 包括岩土工程的勘察、设计、治理、监测及检测等 题的实质． 技术，具体包含土质学、地质学(包括水文)、工程 从地基处理的目的和意义、国内外发展概况、 勘察、地基基础(地基处理、基础工程)、开挖工程 方法分类及应用范围、基本原则等要点出发，系统 (基坑开挖、隧洞开挖)、支护工程(基坑支护、边坡 学习各种加固技术的原理及设计方法，同时选择 支护及泥石流防治)，主要处理岩土体的稳定、变 典型的工程实例进行解析，使学生掌握各种地基 形和渗流问题．学校自开设岩土工程课程以来，通 加固的关键技术，并能根据具体的地质条件和周 过7年的教学资料整合及经验总结，结合岩土工 围环境选择合适的加固方法． 程包含的具体内容，围绕环境岩土工程、深基坑开 地铁等地下工程理论专题包括国内外地下空 挖支护与监测、软土地基处理新技术及地铁等地 间利用现状、地下洞室的支护与稳定性分析、地下 下工程理论4个专题开展教学工作．