研究生学位论文学术不端行为及其控制路径.pdfVIP

142 全国第八届学位与研究生教育评估学术会议论文集 研究生学位论文学术不端行为及控制路径① 丁 垄 齐 民李丽 刘盛博 摘要：近年来研究生学术造假和学术剽窃行为屡有发生，暴露出研究生培养中普遍存在着的质量 评估与监控制度不够完善、处理与控制机制不够有力的问题。本文以研究生学位论文为研究对象，利 用先进的信息技术手段，通过对1200篇学位论文的个案研究，分析学术不端行为类型，归纳总结学 术不端行为特征，提出判别学术不端行为程度的评价原则和方法；通过对研究生学术行为问卷调查， 揭示影响学术不端行为产生的主要因素，探索控制研究生学术不端行为的有效途径和措施。 关键词：研究生；学术不端行为；控制路径 作者简介：丁坌，大连理工大学人文社会科学学院，教授，大连，116024；齐民，大连理工大学 研究生院副院长，教授，大连，116024；李丽，大连理工大学研究生院学位办公室副主任，大连， 116024；刘盛博，大连理工大学人文社会科学学院，博士研究生，大连，116024。 近些年，特别是最近几年，研究生学术造假和学术剽窃行为屡有发生，暴露出研究生培养中普遍 存在着的质量评估与监控制度不够完善、处理与控制机制不够有力的问题。 事实上，我国对研究生科研道德与学术行为情况的关注，最早始于20世纪90年代。学者们和研 究生教育管理部门对偶露端倪的科研道德和学术行为失范已经开始关注。学术界的不少有识之士，也 对研究生科研道德和学术行为失范的认识和研究逐步深入，从更多方面分析表现形式和形成原因，提 出解决对策【l邛】。这些研究揭示了研究生科研道德和学术行为失范的表现，对研究生学术不端行为危 害的认识有高度，对不端行为的类型归纳总结较为全面，提出的防范措施大多较为宏观和具有原则 性。但是由于种种原因，对不同学术不端行为类型的细节研究不足，对规范研究生学术行为的对策措 施缺乏针对性和可操作性。从而导致难以有针对性地对研究生进行学术规范教育，也难以完成具有权 威性和可操作性制度设计。 随着因特网的快速发展以及由此带来的各类大型学术数据库建设和信息技术快速发展，一方面为 研究生提升学位论文水平提供了极其有效的载体和手段，另一方面也为学术不端行为的产生提供了便 利。甚至可以说是创造了条件。如何应对新形势下出现的这些问题，是摆在各级研究生教育管理部门 面前的首要任务。为此，本文以研究生学位论文为研究对象，利用先进的信息技术手段，通过对大量 个案研究，分析学术不端行为类型，归纳总结学术不端行为特征及其成因，提出判别学术不端行为程 度的评价原则和方法以及相应的处理与控制途径，对于提高研究生学术道德水平，确保研究生教育健 康有序的发展具有重要意义。 一、研究生学位论文中学术不端行为的特征及评估 本文以1200余篇硕士学位论文文本为研究对象，运用学术不端行为检测软件并辅以人工查询为 手段，经过归纳分析总结得出，研究生学位论文学术不端行为具有下述5个特征并以此为依据，提出 学术不端行为严重程度的评估建议。 ①大连理工大学研究生教改基金项目：学术不端行为判断分析、处理及控制研究(项目编号：姬1040) 研究生学位论文学术不端行为及控制路径 143 1．研究生学位论文学术不端行为的特征 (1)引而未标 ①很多内容来源于一篇或几篇博(硕)士论文，大篇幅内容与别人的几乎完全相同，但没有标注 该文献出处； ②很多内容来源于一篇或几篇博(硕)士论文，大篇幅内容与别人的几乎完全相同，只是在论文 尾处无关紧要位置进行标注。 (2)引标不～致 ①文中标注的文献与引用内容无关或关系不大； ②所标注文献与抄袭文献一模一样标注。 (3)标注参考文献，但绝大部分篇幅完全相同 (4)引用不规范 ①大篇幅的概念、理论、公式模型、数据等无参考文献； ②参考文献格式错误； ③参考文献顺序混乱； ④参考文献部分有重复。 (5)抄袭方式多样化 ①同一篇文献丝毫未改动或者部分省略抄袭； ②几篇文献相互交替抄袭； ③几乎全部抄袭或原文替换(如：甘肃省换为辽宁省)； ④只添加开头或结尾，修改个别字、词； ⑤与原文结构相同，填空式写法。 2．研究生学位论文学术不端行为的评估指标 尽管我们发现了研究生学