加强中学诚信教育探微.pdfVIP

Y684479 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取 得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得——一 (注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或 证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在 论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：办伸弯友 导师签字 0 004#-f 签字日期：204#-／0月／2 签字日期：2 o，El石自 中文摘要 诚信自古以来就是一项根本道德原则和行为准则，也是我当前国社会生活中的一 条重要原则。但是由于各种原因，“不讲信用，欺骗欺诈成为社会公害”，诚信问题 引起全社会的普遍关注。江泽民同志在十六大报告中明确指出：公民道德建设要“弘 扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，阻集体主义为原则，以诚实守信为重点”a 青少年是祖国的未来，加强对中学生诚信教育更显得重要，2004年3月25日，教育 部办公厅发出关于进一步加强中小学诚信教育的通知，凸显了党和政府对学生诚信 教育的高度重视。 第一部分，加强中学生诚信教育的重要意义 (一)从理论上讲，诚信教育是我国传统德育的重要方面。中国传统文化是以儒 家学说为核心的实用性文化。诚信被儒家视为“进业修德之本”， “立人之道”和 “立政之本”。诚信作为传统道德价值观的核心，成为我国传统道德教育的重要内容， 在传统德育史上占有重要地位。 诚信是中学生和谐发展的道德基础。诚信是一切美德的基石，一切良好道德品质 都必然建立在诚信基础之上。诚信是青少年、儿童道德发展的基本要求，要做一个新 世纪合格公民，要做一个对社会对他人有所贡献的人，首先必须是一个诚恳、诚实、 守信的人。 (二)加强中学诚信教育有着重要的现实意义。一方面，目前社会诚信现状不 容乐观，学生的发展又不成熟，容易受社会不良风气的影响，因此学校诚信教育必 须扭住不放，一刻也不能放松。 另一方面，目前中学生诚信现状也令人堪忧。几乎所有学生认同诚实、正直、守 信、履约、不欺、不满、不说谎等诚信道德的基本范畴，对失信现象深恶痛绝，但实 际行动中却大量存在着作弊、抄袭作业、欺骗、不守时，不守诺、不履约等不诚信 行为，甚至少部分同学在思想深处认为“做老实人吃亏，讲信用无用”， “会傲假是 本事”，对老师的诚信教育不屑一顾。 第二部分，中学加强诚信教育的理论指导及借鉴 (一)“三个代表”重要思想。新时期中学道德教育工作必须以“三个代表”重 要思想为理论统帅，加强诚信教育是“三个代表”重要思想的本质要求，也是实践 “三个代表”重要思想的重要内容。 (二)当代西方品格教育理论。当今世界各国青少年道德教育的内容可谓各式 各样，应有尽有，健全品格教育成为近年来各国青少年道德教育凸现的重要内容。 到上世纪九十年代，品格教育成为美国学校道德教育的主流，其最新一些有效地促 进学生品格发展的主要因素研究成果等先进理论对我们今天的学校诚信工作有较大 的启发和借鉴作用。 第三部分，强化中学诚信教育对策 (一)开发思想政治课诚信教育资源。诚信教育是思想政治课课程目标的重要 内容。思想政治课是诚信道德教育的主阵地，思想政治教师在教学中要善于抓住时 机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教育教学活动之中。 (二)努力营造学校诚信文化。要努力通过切实加强师德建设、制定具体规则、 建立学生诫信档案和宣誓制度等措施，切实建设一个从学校各级领导、全体教职员工 到每一名学生都诚实守信的环境氛围。 (三)积极参与社区诚信建设 在探索深化诚信道德体验教育中，我们打破封闭的德育模式，确立了“以学校为 中心，以家庭为基础，以社校合作为主抓点，”的大德育观。为学生创造走向社会机 会，使其在现实生活中，亲身感受人民群众的忠厚，亲身体验社会存在的欺诈现象，