从高考试题看口语交际走向.pdfVIP

语文论坛 2015年第5期 Chinese forum 从高考试题看口语交际走向 言雅娣 （浙江省绍兴市高级中学，浙江 绍兴 312000） 【摘要 】口语交际在高考试题中不断出现。笔者通过对近几年各地的高考试卷中出现的口语交际试题的分析，认为口语交际内容呈 现出开放性、人文性、实用性和时代性的特点，并指出提高口语交际水平的措施以及今后命题走向。 【关键词 】口语交际；开放性；人文性；实用性；时代性；命题走向 【中图分类号 】G632 【文献标识码】A 2014 年的高考已经尘埃落定，留给我们许多的思考。语文教 又如：（2013年四川卷） 学目的是提升学生的语文素养，学生的语文素养水平如何，这还得 19. 校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学 通过考试来检测。语文试题中的语言运用题较能体现学生的语文素 习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（4分） 养，所以语言运用题不断地翻新，并且最近几年的考试出现一个新 要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得 的趋势，那就是口语交际出现频率越来越高，从简单地改写发言稿 体。 到串联词、情境对话、现场解说词、致谢词、赞颂词、婉言拒绝等 访谈考验的是学生的提问能力，我们也知道如果提问者语气不 等，题型日趋新颖，内容逐渐与生活接轨。 对，或者表达方式不对的话，会引起回答者的反感，在提问之前要 《普通高中语文新课程标准》中明确规定：“良好的口语交际 了解被提问者的脾气性格、忌讳的地方。访谈题目是开放的，但是 能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定的语言情境中相互 讲究对问题的探究能力。 传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。” （2）开放性试题有明确的指向。 能在“口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善 当然开放性试题并非“信马由缰”“放任自流”，它具有明确 于倾听，敏捷应对”，“能根据不同的交际场合和交际目的，恰当 的指向功能。 地进行表达”。通过口语交际类的题目，可以清晰地反映出学生的 如：（2012年重庆卷） 综合表达能力和应变能力。口语交际类的题目出现在高考试卷中很 21.阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 好地遵循了新课程标准和考试大纲中的规定。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合， 新的形势无疑对作为衡量学科水平的高考语文命题提出了新的 一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 要求。有幸的是，近五年的语文高考试卷中的口语交际题，与以前 小张含蓄的批评说：是不是 ？（2分） 相比有了可喜的探索，有了可贵的突破。在“一如既往”中明显让 小李幽默的回应说：不是 ，是 。（2分） 人感受到“继往开来”的气象，呈现出“稳中求进”的特色。下面 这道题要求说话要身临其境，面对不同的环境、不同的人说不 笔者先就试卷口语交际题在探索和突破方面谈些粗浅的认识。 同的话，我们说话要根据人和环境来定的。比如要面对一个相对比 一、高考口语交际题型特点 较优雅的舞会，说话要很优雅，女人说话要淑女，男人的话有绅士 （一）关注学生的主体意识，口语交际内容呈现开放性 的范儿。这类题型有明确的指向性，即要针对“批评”“幽默的回 现在新课改中要求，语文