供应室高护生实习大纲的设计与应用.pdfVIP

Journdof Sdence VoL22No．15(GeneralMedicine) ·68· Nursing Aug．2007 供应室高护生实习大纲的设计与应用 王再超1，黄树风1，刘继芬2 P馏ctic砌outline0fAdvanoed studen拓incentmI Desi印蛐d suppIy Appu∞ti帆of N舶噶ing Department∥wA^，G Znic^口o，HUANG SJ}l“几咒g，LJU．，i厂0咒 摘要：目的探讨供应室高护生实习大纲的设计与应用效果。方法对64名高护生采用自行设计的供应室高护生实习 大纲进行临床带教。结果高护生对供应室实习的总满意率为96．8％，93．5～96．8％高护生对消毒灭茵知识、个人防 护知识、无茵技术操作、手的卫生探作掌握良好。结论供应室高护生实习大纲科学实用。其应用增强了高护生的无菌 观念和个人防护意识。 关t词：供应室}学生，护理f 实习大纲； 护理教育 文献标识码：B 中圈分类号：R47；G424．4 文章编号：1001—4152(2007)15一0068一02 供应室实习是护理临床教学的重要组成部分，是 理、氧气的管理等)，供应室质量监测(消毒灭菌设备 适应医学模式转变、卫生体制改革、处理公共卫生事 的监测、灭菌物品的监测、环境质量的监测)，信息管 件、预防疾病和促进健康的重要学习阶段。由于消毒 理(物流管理、人员管理、资料管理、信息编码、网络管 供应专业的不断发展和功能的不断拓展，实习大纲的 理)和供应室发展(新动向、新技术、新业务等)。 制订必须符合供应室发展趋势。为解决实习院校供 1．2．2带教方法对实习高护生均采用本科设计的 应室实习大纲与供应室实际工作和发展不匹配的矛 实习大纲内容进行带教。带教教师通过详细讲解、操 盾，笔者自行设计了供应室实习大纲用以指导带教工 作示范、设备操作参观、演示教学光盘、小组讨论、自 作，经临床应用，效果满意，报告如下。 学等方法，让高护生将要求掌握、熟悉、了解的内容认 1对象与方法 识并逐一落实。 1．1 1．2．3评价方法 。 对象2004年8月至2006年12月我科实习的 1．2．3．1高护生对供应室实习的总体感觉 自行设 大专及本科护生(下称高护生)64名，男2名、女62 名，年龄19～22(20．o士1．5)岁；均为高考统招生。计高护生对供应室实习的满意度调查表，总体感觉分 实习时问为2周。 为不满意(实习内容没有学习意义，教师文化层次低、 1．2方法 资历浅、讲解示范少、缺乏责任感，科室不重视带教工 1．2．1实习大纲的设计参考相关文献n蜘自行设 作)，一般(实习内容可以接受，教师文化层次较低、资 计供应室高护生实习大纲，内容包括供应室实习的目 历较低、讲解示范较少、责任感不强，科室不太重视带 的与意义、实习时间、实习内容、对教师的要求、对学 教工作)，较满意(实习内容有一定的学习意义，教师 生的要求、实习效果评价和出科考核等7个方面。实 文化层次较高、资历较高、讲解示范较多，科室重视带 习内容分掌握、熟悉、了解3个层次，其中掌握的内容 教工作，有明确的带教考核标准)和很满意(实习内容 有重点概念(清洁、消毒、灭菌、医院