影视动画专业以项目为导向的职业模块化实践教学模式的探索.pdfVIP

网络出版时间：2015-03-24 14:41 网络出版地址：/kcms/detail/14.1289.F1441.232.html 2015年01月(上) 学术探讨 影视动画专业以项目为导向的职业模块化实践教学模式的探索 顾昕明 （江南影视艺术职业学院 江苏 无锡 214081） 摘要：影视动画是一门实践性很强的综合性学科，随着现代信息技术的发展，传统的实践教学已不利于培养高素质的影视动画专业人 才。本文以构建一种基于工作岗位、模块化的影视动画实践教学模式为核心，分析了影视动画专业引入以项目导向的模块化实践教学的必要 性，探讨了以项目导向的模块化实践教学实施的基本条件、教学方法和教学形式。 关键词：影视动画专业；实践教学模式；项目导向；职业模块 中图分类号：G46 文献标识码：A 文章编号：1671-1009（2015）01-0276-01 影视动画主修艺术、教育、审美价值、文学思想、计算机操作 看出哪些学生具有哪方面的能力，哪些学生某些方面是不足的。 等方面，培养全面发展型人才。现在，高等教育的首要任务就是培 3、再课堂即将结束时，花5-10分钟时间，让每组学生相互提出 养一批专业技能强，并且具体有很高的实践能力，动手操作能力。 一些问题，还有一些疑惑。 这就要求高职教育培养学生掌握影视动画的知识和技能,熟悉动画产 4、将各专业建立模拟实践课 业技术行业标准,从事影视动画功能的工作。的情况下不影响正常的 （1）艺术基金会模块:由素描,色彩,设计,比如素描课程的实践 学生,影视动画部门积极探索实践教学改革的解决方案在实践教学模 教学。 型的一系列创新和改革,通过实践教学模式改革启动了动漫人才教育 （2）模块:图形设计的平面设计软件,场景的设计实践教学的作 与社会实践相结合的新模式,并使学院的毕业生一直致力于动画产业 用。 的能力和素质,大学和社会距离近了。 （3）动画设计模块:介绍动画的运动规律、动画、动画等等当 一、当前在高职院校实践教学中存在的问题根据我们医院影视 然实践教学。 动画专业社会调查信息,结合我们的经验的影视动画专业教育,目前 （4）后期制作模块:首映,后遗症,动画短片的实践教学课程。 高职院校的实践教学具有以下明显的缺陷: （5）全面动画模块:企业实际项目实践的对象,项目团队的形 （一）现在的教学目的主要是为各企业而开展的，每个老师掌 式来完成某个动画短片构思,设计,生产等一系列完整的动画制作流 握的特殊技能都不一样，授于学生时学生所接受的知识也不一样， 程。 这样如果把握不当就很难联系起来，教学也就失去了意义变的毫无 以这种模块的形式进行教学，让学生一步一步接受新的知识， 效率。所以必须有针对性的教授知识，做连贯高效，提高学生的综 有时间理解与消化，将每一个部分分开也便学生的理解与应用，点 合能力。 对点的突破。这样老师就会是一个很重要的角色了，在模块教学中 （二）教学主要是培养学生在大学的学习和实践,动漫,企业不 将实践加入进去，这是一个艰巨的任务，老师一对一辅导，点拨， 熟悉实际生产过程,不是一个独立工作,毕业之后参加工作也能提高 让学生从不会到会，老师做好引导。学生再自行练习，这样事半功 一些就业竞争力。 倍。 （三）团队协作能力差，不善于沟通。很多学生都是独来独 四、结论