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【教师 点】 准备活动在体育教学中的作用 刘向红 （江苏省泰州市民兴实验中学，江苏 泰州 225300） 摘要：在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来，以竞技体育为主的体育教 材及活动内容贯穿了体育教学，课中的活动枯燥，教学方法陈旧，教学手段单调，久而久之，学生对体育失去了学习兴 趣。笔者认为，如果要提高学生对体育课的学习兴趣，首先应该从准备活动做起。文章从针对体育课的主要内容来设计 准备活动的内容、针对不同年级的学生来设计准备活动的内容、针对不同场地来设计准备活动的内容等三个方面入手， 详细论述了准备活动在体育教学中的重要性。 关键词：准备活动；体育教学；作 中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013 ）28-0113-02 一堂体育课组织教学方法的合理运用，是培养学生兴 的积极性，又可以直接进入课的主要内容的学习；再如技 趣的基础。体育课教授的技术动作，大多数都是用四节课 巧类和单、双杠类的内容，可以用灵巧和柔韧性的练习或 才能完成的；或有些是前阶段学习过现在要进一步提高动 游戏等。这样也有利于在接下来组织教学中，结合教材，让 作质量的。这样，学生一节或连续几节课都练习同样一个 学生在实际中动手动脑、激发他们渴望练习、积极练习，促 动作，或练习以前学习过和动作，很容易出现厌烦的情绪 进学生进行积极的思维和充分调动其学习的积极性与主 和不认真练、不愿 练的现象。所以，教师在授课时，要注 动性。 根据教材、学生的特点、器材场地的实际，采用生动活 其次，针对不同年级的学生来设计准备活动的内容。 泼、富有趣味性、竞争性的形式和方法诱导学生主动练习、 不同年级学生的身体素质和心理状况是不一样的。小学 积极练习。然而在所有的教学项目开始之前，准备活动是 生、初中生的身体素质相对较弱，心理上也较幼稚；高中学 体育课必不可少的一部分，它是一整节课的开端。准备活 生、大学学生的身体素质相对要高一些，心理上也较成熟。 动的质量将直接影响整节课的主要内容。针对少数体育教 如果把难度大的游戏、练习动作放到小学年级来进行准备 师和学生对准备活动的不够重视，我个人对准备活动进行 活动显然是不 理的，把过于幼稚的游戏、练习动作放到 一下简单叙述。 高中年级来进行准备活动也是不可取的。低年级的学生活 准备活动不仅仅是让学生把身体活动开，为学习运动 泼 动，对事物还缺乏较深的认识，因此我们的准备活动 的技术或动作作准备，更重要的是要激发学生的兴趣和积 要采用简单易学、新颖有趣的游戏或练习来进行，这样才 极性，还要对本课的主要内容有所认识，起到承上启下的 能吸引他们，符 他们的需要。而高年级的学生身体和心 效果。从德育方面上讲，要培养学生的顽强拼搏、敢于挑战 理已基本趋于成熟，为激发学生练习的兴趣，根据学生需 等精神，还要能陶冶情操，激发爱国主义、集体主义等热 要合理运用各种练习手段，既可以严密教学组织，培养良 情。准备活动的方法和途径是多种多样的，它是有目的的， 的学习态度。另外大多数学生对有一定难度和充满激情 它将紧扣体育课的主要目标（教学目标、德育目标、情感目 的东西比较有兴趣，因此我们的准备活动要具有一定的挑 标等）。譬如趣味游戏的导入、音乐舞蹈的奏伴等是做 准 战性和强烈性，让他们体会到战胜困难、战胜自我的那种 备活动的有效手段之一，另外场地的布 、器材器械的选 成功感和快乐感。教师要结 自己学生的实际，勇于突破