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18 给家乡孩子的信 巴金 学习 目标: 正确、流利地朗读课文,初步达到有感情地朗读课文。 理解本课的词语“光阴,争先恐后、羡慕、奉献”等。会用“多么……多么……”造句。 初步了解课文内容,掌握书信的格式。学习课文一、二自然段。体会巴金爷爷对下一代的关怀的情感。 巴金是一位文学家,也是一位翻译家、出版家。他一生创作和翻译了1300万字的作品。 中长篇小说: 激流三部曲:《家》《春》《秋》 爱情三部曲:《雾》《雨》《电》; 抗战三部曲:《火》《憩园》《第四病室》。 短篇小说集《复仇》《光明》《电椅》《抹布》。 散文集《旅途随笔》《巴金自传》《随想录》。 文学译著《父与子》《处女地》《快乐王子》《笑》《屠格涅夫中短篇小说集》。 初读课文 1、划出不理解的生字、词语,用自己的方法去理解。 2、注意读音、字形 生字词学习 争先恐后 老老实实平平凡凡 思索 追求 奉献 享受 维持 花费 光阴 尽头 羡慕 真诚 学习生词 原谅 好不热闹 杰出 阅读训练 段意 一(1-2)“我”收到家乡孩子来信时的感受以及不能一一回复和无法回家乡的缘由。 二(3-4)自己回顾写作历程,明白了生命的意义,表达了珍惜时间的强烈愿望。 三(5-6)巴金对家乡孩子们的勉励和祝福。 什么力量使巴金爷爷写了那么多作品? 我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。 18 给家乡孩子的信 亲爱的同学们: 1、 谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共40封,好像你们都站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。a、如何理解“温暖”?为何温暖?将这种感情读出来。 b一个身体不好的87岁的老人,喜欢这样吵吵闹闹吗?巴金爷爷喜欢吗? 学习第二自然段思考 1、哪几个词让你感动? 2、什么词用得好?好在哪里? 3、“终于”一词能说明什么? 4、怎么读好这一段? 2、 我有病,写字困难,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一枝笔在我的手里有千斤重。怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意看望你们,正相反,我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们歌唱般的话语,但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么,就让这封信代替我同你们见面吧。 巩固练习 学习指导(同步导学) 1、写出下列词语的近义词 2、看拼音,写词语 3、选择括号里正确的字,用“√”标出 4、说说“温暖”、“多么 …… 多么”的好处 3、 不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说:“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到,因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们,我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。” 4、我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴,现在我快走到路的尽头,剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。 5、 亲爱的家乡孩子们,我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧,希望在你们身上。6、我真诚地祝福你们。 巴 金 1991年5月15日 巩固练习 结束 * *
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