探讨小学英语激趣教学.pdfVIP

口何云 萎 广东省梅州市五华县华城镇第一小学 【摘要】小学英语教学是小学生打好英语基础的关键环节，也是小学生学习语言的最佳时期。因 蓁 此如何在有限的课堂内调动学生的积极性，最大限度地激发学生习得英语是教师思考的重要问 题。本文就这一问题，列举了几种激趣教学方法。 【关t词】小学英语；课堂；激趣教学 薹 【中圈分类号】H319I文献标识码】A 【文章■号】1009．6167(2013)02．0149．01 小学英语教学阶段是小学生学习英语的基础阶段， 教材上册Unitl时，主要掌握学习描写人物外貌、性格的 he／shelike?Ishe／shestrict?等句型。在课堂 是激发兴趣，形成正确语音、语调和规范书写的关键时 单词及What’S 期，这个阶段获取的知识和能力将会影响他们的一生。 上，根据实际情况，班里新来了一位语文老师，我设计 蓁 haveanew 因此，我们要针对每个学生的特点，把教学工作深入到 了这样的对话：A：Hello，Do teacher?B：Yes， you 每个学生的心灵，让每个学生都能主动地学好英语，用 WehaveanewChineseteacher．A：What’Shelike?B：He’S… 自己真挚的爱心，尊重每个学生学习思维的发展，培养 接着我又问：如何用英语表达“一个人长得怎样”的句 蚤 学生学习英语的兴趣，让学生在形式多变的教学中，始 型，这时学生的求知欲很强，渴望自己会说更多的英语， 终处于兴奋、活跃的状态。那么，该如何开展“激趣教 可以在同学们面前好好表现自己，把自己喜欢的老师用 学”呢?下面是笔者在教学中不断探索的四点浅见。 英语介绍给大家。于是，我引出了另一段对话：A：Hello， (1)用真诚的爱心，情感激趣 IhaveanewChineseteacher．B：What’Shelike?A：He’S…B： 蓄 “兴趣是最好的老师”。对于初学英语的小学生，培 Ishestrict?A：Yes，heis，butheis kind．这些对话先让学 very 养其学习兴趣尤为重要。首先，要有和谐融洽的师生关 生同桌之间进行练习，然后让学生两人一组到讲台上表 系。笔者认为，激发和培养小学生英语学习兴趣是第一 演，让每一个学生都有机会参与活动，并对表演出色的 步。如果他们对老师有好感，便会对这位老师的课感兴 同学给予表扬或奖励。 雾 趣，并主动学这门课。这就要求老师提高自身魅力。其 (3)利用实物教学，直观激趣 次，教师要深入学生，了解学生的需要，时时处处关心 在教学中，我适当利用实物演示，使学生一目了 149 学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生，教师在学生眼 然，从而自觉参与到教学活动中来。例如：在教五年级 友。比如：在教五年级PEP教材上册Unit2时，当我在教词时，我先拿出一个苹果并说：“Thisis are anapple．Apples 学一个星期的每一天的英语单词中，我先出示课程表， sweet．”反复几次，让学生猜sweet这个单词的意