大班活动设计第九周.docVIP

福清市港头中心幼儿园 大1 班 第九周教学活动设计 2012 ----2013 学年 活动内容：主题活动：《爱的教育》--《爱祖国》结构游戏：《水立方》 课时安排 一课时 授课时间 12、10、29（下午） 授课人 翁玉珠 活动目标： 1、学会运用四方搭建、立体搭建、连接等技能，搭建水立方。 2、根据各种物体外形特征，运用匀对称、平衡、组合以及面与体等方面的知识经验进行建构立体的四方。 3、培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质，并体验成功的喜悦 活动准备：经验准备：在活动前引导幼儿与父母收集与水立方有关各种图片 物质准备：准备大型的多功能积塑、花片，建构玩具等。 重点：能根据事物的特征运用相关的技巧进行建构水立方，有目的地进行建构。 难点：水立方立体的建构及中间留空，小组间的分工与合作。 活动过程： 安全教育：孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让本人遭到伤害一、 1、学习f的认读与书写，能记清形，读准音。 　　 2、学会与单韵母的拼。 教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是出口，什么是分散的方向，哪些中央哪些东西不能玩，哪些东西是险物品等等猜字母游戏。 　　（1）两扇门是什么字母？ （m） 　　（2）像根拐杖是什么字母？ （ f ） 　　（3）像个6字，是什么字母？ （ b ） （4）脸盆泼水，是什么字母？ （ p ）f的发音的书写 1、看说话引出f：图上画了什么？佛”的声母就是“f”，：f 　　2、：fó fó fó,我有一尊大肚 fó，圆圆脑门圆肚皮，成天乐得笑呵呵。（边做动作边念。） 　　3、教学f的发音，认清形。 　　（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：“f f，不疼了！”f，f地吹就像声音f的读音。 　　（2）读，跟读，教师正音。 　　（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上 f f f （4）指导书写。两笔写成，学生书空。f和u的四声拼读。 五、提供幼儿书写拼音本，指导幼儿进行书写。 　　 1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。 2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。 3、学习剪、贴的美工技能，对美术活动感兴趣 活动准备： 物质准备：1、各种树叶拼贴画的图片、幼儿中班作品照片，各种形状的树叶（小、中、大，适合做背景的叶子） 2、幼儿粘贴用的各种材料 经验准备：在活动前与幼儿回忆在中班时的叶贴画制作。 重点：掌握运用各种树叶的形状进行设计和粘贴，并利用修剪设计出复杂的图案 难点：能有自己的个性创意，并尝试对画面进行背景的装饰。 活动过程： 安全教育：教会孩子如何弯腰爬行行进，如何维护本人 学会运用6以内的组成完成6以内凑数 活动准备： 每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字 重点：能根据对方出的点数，快速地凑相应的点，掌握6以内数的组成。 难点：保持安静，遵守游戏规则 指导要点： 安全教育：教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警 1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。2、协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰协商、轮流扮演角色合作游戏。火灾发作时，哪些中央不能呆，身上着火了怎样办一、，激发幼儿活动的兴趣。 ：二、回忆上次游戏时出现的情况。教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。1）、个别角色的扮演者2）、三、 福清市港头中心幼儿园 大1 班 第七周教学活动设计 2012 ----2013 学年 活动内容：班会活动 课时安排 一课时 授课时间 12、10、19（下午） 授课人 翁玉珠 活动目标： 1、针对本周活动情况，请全体幼儿评选出本周之星。 2、结合本周的幼儿表现情况进行分析，针对幼儿存在同伴间在活动时因为材料的原因而引起的纠纷进行讨论。 3、结合本月的两次大活动：绘画比赛和朗诵比赛进行评价，评选出本月的十位每月之星。 4、布置下周的活动内容和配合要求 班会活动主要事项： 1、请幼儿结合本周全体幼儿的表现情况，进行自评和互相的他评，评选出本周在生活、学习、和同伴相处中表现最棒的小朋友，做为下周的好孩子名单。 2、结合本周内出现的幼儿在班上经常出现因为活动中材料的使用和角色的担任间的协商不强而出现的纠纷的现象进行讨论，教育幼儿学会与他人友好相处，学会在活动中与同伴互相协调，当小朋友们出现不遵守规则时，我们应用正确的方式