多元化教学在健康评估教学中应用.pdfVIP

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现代医药卫生 年 月 日 第 卷第 期 , , , , · · 2012 7 30 28 14 J Mod Med Health July 30 2012 Vol.28 No.14 2218 教研室和教务处的桥梁,负责本系部的专业建设、课程建设、实验 有效地与医疗卫生单位进行信息沟通,了解医疗行业的发展变 室和实训基地建设、师资队伍建设等,其地位最突出、能动性最明 化,掌握用人单位的岗位需求,获取合作医院对实习生和毕业生 显。系部要充分利用区域卫生资源优势,整合资源,实现校院合 的反馈意见,这将为系部及时修订人才培养方案、调整教学内容, 作、借力发展,大力推行“在学院里建病房、在医院里设课堂” 的工 深化教学改革,提高教学质量提供依据。 学结合人才培养模式。把教学质量监控的重心逐步下移到各教学 3 结 语 系部,可充分发挥系部教学管理的自主性和积极性,进行具体而 系统的教学质量监控。 教学质量监控体系的建立与运行除了需要各部门的通力合 如何才能使系部自觉地、科学有效地进行教学质量监控,成 作外,还需要各级领导的高度重视,更需要广大师生的理解与支 为摆在高职医学专业教育者面前的一个难点问题。有学者认为借 持。高职院校医学专业要办好,需注重突出实践教学特色,借用地 鉴ISO9000 族标准的思想构建教学质量保障体系,从学校自身基 方医疗卫生资源之力发展,构建以内部为主、 内外部相结合的教 础和条件出发,以人才培养目标的实现为主,制定质量标准、实施 学质量监控体系,才能提高人才竞争力,为医疗卫生行业输送更 程序、激励机制等,从而建立科学化、规范化、切实有效的运行机 多更优秀的高素质高技能医疗人才。 [4] 制 ,完善的保障体系可使系部自觉地成为教学质量监控的实施 参考文献 主体。同时,各校也应以“评建工作”为契机,通过学校内部的教学 吴静 加强高职院校系级教学质量监控的思考 北京工业职业技术 检查评估、信息反馈、组织协调等手段,形成一个自我激励、 自我 [1] . [J]. 学院学报, , ( ): 约束、 良性循环的教学质量监控和保障体系,稳步推进内涵建设。 2009 8 4 62-64. 韩福祥 重视教学质量监控体系建设保障医学职业教学质量 中国 2.2.3 教学质量监控的方法体系 教学质量监控的方式主要有 [2] . [J]. 高等医学教育, , ( ): 查、看、听、评、测、研。监控制度主要包括听课制度、教学检查制 2004 18 6 42-43. 王余明,籍广艳 构建监控体系提高教学质量

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