学科建设新世纪民族院校改革发展的永恒主题.pdfVIP

总23卷第3期 西南民族学院学报·哲学社会科学版 V01．23No．3 ofSouthwest for andSocialSciencesMar．2002 2002年3月 Journal UniversityNationalities．Philosophy 学科建设：新世纪民族院校改革发展的永恒主题 石迎春1 张立辉2 (1．西南民族学院科技处2．西南民族学院办公室，四川成都610041) 摘要：学科建设是关系到民族院校长远发展的基本建设，也是民族院校整体发展的核心和关键，对学校的发展具有战略 性、全局性的意义。本文在探讨、分析当前民族院校学科建设中存在的主要问题及其负面影响的基础上，有针对性地提出了 在新世纪努力推进民族院校学科建设的基本思路和对策。 关键词：学科建设；战略任务；交叉融合；协调发展 中图分类号：G649．21 文献标识码：A 文章编号：1004—3926(2002)03一0105—04 学科建设是高等院校各项工作的龙头，是衡量高等院校 院的盛名。另外，民族院校有无资格培养研究生，也首先取 在新形势下是否具有办学适应能力和综合竞争实力的一个 决予其现有学科建设的水平，包括教授水平、科研水平、科研 重要方面。众所周知，高校的根本任务或主要功能无论是人 条件水平等。而对于已经取得研究生学位授予资格和研究 才培养、科学研究还是产业发展，都要通过学科建设来实现， 生培养资格的民族院校，其能否培养出高质量的研究生和创 学科建设搞得好坏与否，直接关系到高等院校的生存与持续 造出高质量的学科研究成果，则取决于其是否有高水平、高 发展。在我国高等教育事业进入全面进步、全面发展、全面 质量的学科。由此可见，没有一流的学科，就不可能建成一 提高的新阶段的今天，对于民族院校来说，学科建设具有更 流的大学，学科建设是民族高等教育的立足之本。 为特殊的意义，因为只有拥有了高质量的学科，才能真正带 2、学科是吸纳、团聚教授们的阵地。教授，是高等学校 动民族院校在新世纪的改革与发展。 的灵魂。教授的数量和质量，是民族院校实力的重要体现。 一、民族院校学科建设的重要意义 教授活动的舞台有两个：一个是讲坛，在这里从事教学，即传 学科建设是关系到民族院校长远发展的基本建设，也是 道、授业、解惑；另一个是学科领域，在这里从事科学研究工 民族院校整体发展的核心和关键，对学校的发展具有战略 作。教授的知名度固然与讲坛有紧密的关系，但更重要的是 性、全局性的意义。 要在看其学科领域里具有什么地位，发挥什么作用。中国各 l、学科水平决定一所民族院校的水平。学科建设是大 大学的院士，一般都集中在某一两个高水平的学科，就是例 学的基础建设。因为大学的科学研究、人才培养和师资队伍 证。如大连理工大学的院士主要产生于力学学科，吉林大学 建设，都是以学科为基本单元来划分和组合，学科是大学集 的院士主要产生于化学学科。好学科恰似一块磁石，能吸引 这三者于一体的重要基地。从根本上说，大学的声誉仰仗各 众多该领域的学者。民族院校要发展，非得从学科建设人 学科水平，大学的生机源于各学科活力。因此，学科建设是 手，才能留住并吸纳高素质的人才。 民族院校的一个永恒主题，抓好学科建设意味着抓住了学校 3、学科建设是民族院校的一项重大战略任务。从民族 发展的关键。考察世界各国对高等教育的评估过程，也能够 院校的全局及长远发展的战略高度来看，办学本质就是办学 清楚地看出，所有的评估无不以学科建设为基本单位。美国 科、办专业；学科、专业水平上去了，才能促进学校质的飞跃。 1999年大学评估中，加州理工学院名列前茅，该校只有不到 国内外著名大学都是紧紧抓住学科建设不