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独立学院中《环境学》课程教学改革探索 肖瑞芬，陈娜蓉 (福建师范大学闽南科技学院理工系，福建泉州362332) ■要：以独立学院学生的特点为出发点。分别从授课方式、自主学习、实践教学、社会活动、考核方式 等五个方面对‘环境学)课程教学改革进行了探索。达到激发学生兴趣、使学生热爱专业学习、善于专业 学习。打下良好专业基础的教学目的． 关键词：独立学院：环境学；教学改革 环境科学是一个在实践中正在迅速发展和逐步完善的 “全球环境问题”章节；在讲。大气污染和污染物”这 专业，内容非常综合、多专业广泛交叉Ⅲ．学习这门课要求 一节时．穿插晋江制鞋厂污染事故：介绍环境影响评价这门 基础知识宽厚，知识面广．并且需要极强的接受新事物能力 课时．讲述2007厦门)【P事件等．以此来引导学生关心自身的 和探索、发现和分析能力．‘环境学是环境科学专业的一 周边环境和社会生活中与自己密切相关的环境问题和实践． 门摹础专业课憎。．主要介绍环境科学的基本概念和主要污染 同时注意在教学手段上．以课堂讲授和多媒体技术教学相结 物的来源．了解当前世界所面临的主要环境问题、基本的污 合。在多媒体教学中。充分收集已有的总结性图文和现实生 染处理处置方法和环境经济学的一些基础理论．该课程涉及 活中的实例。进一步充分利用网络资源。开展同上教学，实 的知识贯穿于环境科学专业，为后续的其他专业课程如环境 现师生互动、教学相长的作用． 化学、环境经济学、环境法学、环境监测等各个不同领域交 ．(2)鼓励和引导学生从网络获得相关知识，培养学生 叉进来的学科打下基础，提供重要的理论基础和必备的专业 的自学能力．布置从网络寻找答案的作业，如让学生自己上 知识． 网寻找环境类的专业网站．并为大家推荐I-2个专业网站． 独立学院作为我国高等教育的一个特殊组成部分．其人 详细说明所推荐网站的版面、内容特色、优点等，这样学生 才培养的目标、方法等根据自身特色进行选择与定位．独立 就会很自然地学会关注网络上的专业资源．并且有兴趣关注 学院的学生有着因为入学门槛低、基础较薄弱而带来的自信 其他同学所推荐的罔站．在此基础上，布置目前图书资料还 心不足、自控能力较差和由于家庭经济条件好、良好的非智 比较少的紧跟社会热点环境问题，如哥本哈根世界气候大 力条件面形成的动手实践、创造能力较强的双重特点。因而 会、以新能源汽车为切入点的新能源方面的进展．学生找到 如何结合其自身特点．完成‘环境学这门课的教学，是一 充分的资料后，选择优秀的在班上做报告．同时给学生布置 项具有深刻意义的工作．如果由于教材、教学方法等选用不 相关论文，例如。新能源、全球变暖、环境类创业案例、低 当，将会严重挫伤学生的积极性和自信心，甚至对学科的未 碳生活等等。教导他们查找资科。试着撰写论文．当然．根 来产生怀疑．所以．我校将这门课的教学目的定位于开阔学 据上述安捧，具体实施中会遇到各种困难，比如学生上网查 生视野、了解本门课程的社会和经济作用、加强培养学生的 资料，很容易走神分心，可以先提示一些环保类的经典网站， 自学能力、激发学生深层的学习兴趣和社会责任感之上．为 教他们根据链接逐一查找，或者根据主题词，找自己感兴趣 达到以上教学目的，本人在教学过程中，在教材、教学方法 的网站． 等方面做了一些探索和尝试．具体从几下几个发面进行： (3)这学期新弓l入了‘环境学见习与基础实验’课程， (I)讲解课本上的理论知识时绝不能照搬书本．大量 是对‘环境学理论教学的必要补充和延伸．实践课的内容 结合与当堂课有关的社会实事， 包括全球性的环境大事和 包括：对。日常生活中的环境问题”进行目卷调查与结果分 学校所在省份，市区发生的环境方面的事件，以此让学生深 析：