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构建三位一体的新型德育网络 ——浅谈新形势下德育工作的模式 广州市第八十三中学 马炳均 摘要：古语云：“十年树木，百年树人”。任何的教育体系都是系统性极强的，这要求学校的德育工作必须创新传统德育理念，打破常规，努力构建学校教育、家庭教育和社区教育三位一体的新型德育网络，共同营造一个有利于青少年身体了心理健康发展的良好育人环境，这正是新形势下教育理念发展和教育方式的创新和发展方向。 关键词：学校教育 家庭教育 社区教育 整合资源 创新模式 一、德育新模式的实施背景 所谓模式，是指某种事物的标准式样。传统德育的模式是以课堂灌输道理和校内简单教化为主的标准样式。随着中国社会政治、经济、文化的快速发展，社会环境与国人的价值取向发生了巨大的改变。同时，学生学习和生活的环境发生的巨大的也发生了翻天覆地的变化，传统的德育模式已经不能适应新形势发展的要求，这对学校德育工作造成了很大的压力。我校正努力探索和实践学校、家庭、社区联动的这样一种全新的德育模式，努力突破学校德育工作的局限性，多方面拓展德育的渠道，构建多元化的德育教学网络，使学校、家庭、社会等多方面形成有效合理的德育运行机制，提高了学校德育工作的实效性。 首先，经过三十多年的改革，我国沿海城市的经济和文化的快速发展，学生生活和学习环境发生了巨变，学生的思想感情呈现了复杂化、多样化的发展倾向，学生违法违纪的现象日益严重。教师面对学生进行思想工作时的困难多了，学校德育工作的难度越来越大了。其次，学生的家庭人口结构发生了巨大的变化，三口之家不断增加。经济生活水平大幅提高，独生子女占的比例急剧增加，学校德育工作和家庭教育都出现滞后社会经济经济发展的情况。在网络游戏和各种传媒的负面影响之下，学生缺乏家庭教育正确的引导，家庭教育的失当，学生的思想行为极易出现较大的偏差，从而导致学校德育工作的实效性不高。第三，社区教育缺失，学生校外生活德育环境恶化趋势明显，学生极容易误入歧途。目前，城郊农村城市化步伐加速，学生生活的社区生活环境较为复杂，对学生身心健康的发展极为不利。学生生活的这个小环境对学生成长影响很大，但社区教育仍处于起步阶段甚至是缺失状态。在这种社会背景下，我校在德育工作方面正大胆的进行创新和尝试，努力探索和实践构筑学校教育、家庭教育、社区教育三位一体的德育网络体系，提高了学校德育工作的实效性，并且收到了明显的效果。 二、新形势下学校德育的工作策略 面对新形势，我校德育工作采取了以学校德育工作为核心，带动家庭教育配合，推动社区教育协助，整合三方德育资源以形成强大的德育合力，实现德育的高效化。 首先，学生德育的核心是学校德育，这就要求学校德育工作有一支专业素质强、具有敬业精神的德育队伍。我校的德育队伍建设正在向专业化的方向发展，学校组成了一支以老带新的德育团队。这一团队由叶兰生校长主持大局，诸业生副校长等多名德育干部带头，由班主任作为德育工作的核心，校医，心理教师作后勤，是战斗力强大的德育团队。学校的德育团队经常性地开展德育专题的学习讨论，针对本校学生出现的问题进行交流研究，制订针对性强的工作措施，并开展了大量实效性很强的工作，很好地解决了学生出现的德育问题，大大提高了学校的德育效率。同时，我校经常开展一些德育专题实践活动，开展了读书节、体育节、科技节、文艺节活动，每一个节日搞得热烈隆重，有声有色对学生开展了以实践活动形式为主的德育活动，多彩的文化体育活动丰富和活跃了学生的课余生活，同时让学生在实践活动中受到思想教育，学生对学习的兴趣日渐提高，思想得到了陶冶，意志得到了锤炼。例如，我校的体育节开展得有有声有色，结合我校的体育特长班的特色教育，体育节吸引了很多学习基础差，文化课成绩不理想的学生参加体育特长班的训练。参加体育特长班的学生因为的考体育的目标，结合自身的特长，他们认为实现读大学的目标通过努力是可以实现的。学校利用好这一有利的形势，对特长生进行思想行为教育，德育效果非常明显。因为有了目标，昔日懒散难管的体育特长生变了，他们学习认真了，很好地遵守学校纪律，学会了做人，多一把尺度就多一个人才。这些学生给人的感觉是判若两人。没有开设体育特长班之前，这些学生因学习成绩差，没有学习目标，变得懒散，无心向学，纪律松散，掏乱，甚至打架的现象屡见不鲜，管理学生的难度很大。我校根据部分学生的特点，以开办体育节的形式吸引学生报考体育，鼓励他们参加体育特长班和美术特长班的学习，因为特长班考取大学的文化成绩要求不高，考上大学并非遥不可及。他们有了读大学的目标后，学习非常认真，日常行为规范多了，其德育效果是非常明显的。同样，美术班的开设也吸引了大批成绩中下的学生积极参加，美术生的作品展令同学的思想得到了陶冶，自信心得到了增强，这对德育工作是十分人利的。同时，我校每年进行“班级文化建设”活动的评比，通过评比活动促