桥头三小优秀教育人才评选方案.docVIP

桥头三小优秀教育人才评选与管理方案 根据《大通县优秀教育人才评选与管理方案》的文件精神， 为加快我校师资队伍建设，促进教师专业发展和学科建设，调动广大教师的工作积极性，更好地发挥优秀教师的作用，建立和完善我校优秀教育人才梯队，进一步提高教育教学质量和办学水平，经研究决定，从2015年起，进行校级优秀教育人才培养和选拔工作，特制定如下工作方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，认真贯彻党和国家关于教育改革与发展的法律法规；依据教师成长规律性特点，进行分层次管理；采用选拔、推荐与竞争相结合的多元方法，建立一支荣誉与职责任务相一致的优秀教师队伍；加快优秀教师成长，壮大优秀人才队伍，为优秀人才成长、发挥重要作用搭建平台。 二、组织领导： 为加强对此项工作的组织和领导，成立“三小优秀教育人才选拔管理工作领导小组”，领导小组由以下人员组成： 组 长：江 明、张成俊 副组长：郭 菊、赵富珍、姚凤娟 成 员：吴明莉、曹艳琳、马春英、姜建荣 三、优秀人才层次： 1、优秀教育人才分为四个层次：教学新秀、骨干教师、学科带头人、名师和名校长。 2、从2015年起，优秀教育人才每2年评选一次，按教育局给定人数进行评审。 四、选拔的原则： 在选拔与管理工作中，要坚持五个原则，即：坚持评选与竞争择优相结合的原则，坚持德才兼备的用人原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持好中选优、宁缺毋滥的原则，坚持荣誉、待遇与职责、任务相一致的原则，认真做好选拔、推荐、评审和管理工作。 五、评选标准： 具体评选标准按《大通县优秀教育人才评选与管理方案》的文件执行。 六、实施步骤 根据不同年龄层次的成长需求，分为五个等级对教师实行梯队选拔管理培养。即：教学新秀→骨干教师→学科带头人→学科名师。 1、教师个人自行申报。 2、学校组织人员选拔推荐，领导小组按评选标准进行审核。3、校务会议研究 （一）对历年获得省、市、县教育人才各级称号者，均可参加本次评选。 （二）本办法未尽事宜，由学校教务处负责解释。 （三）本办法自即日起试行，时间为两年。 桥头第三完全小学 2015年3月18日 附件： 桥头三小优秀教育人才评选条件与职责 一、教学新秀 （一）评选条件 在评选过程中必须坚持“师德为先、实绩为主、科研为导”的原则。参评教师具有二级教师以上专业技术职称，年龄在30周岁以下，教龄3年以上。具体要求如下： 1、职业道德要求。热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，认真履行教师职责，具有较好的师德修养，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，谦虚好学，主动承担并圆满完成各项工作任务，能与同事团结协作，在学校师生中有一定认可度。 2、教育职责履职要求。积极承担学生教育和管理工作，并符合下列三项中的一项： （1）在学生思想政治教育和班主任工作方面得到师生的认可。 （2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满1年，得到学校领导和教师的认可。 （3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计2年，并取得一定成绩。 3、教学实绩要求。刻苦钻研教学业务，具有本学科较系统的基础理论知识，熟练运用现代教育技术，教学实绩突出，并符合下列三项中的一项： （1）近3年来，所教班级学生在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本校同类班级前列。 （2）教师本人参加片区或县级以上教育行政部门组织的教学竞赛等有关活动中获奖。 （3）指导学生参加教育行政部门批准的县级及以上学科竞赛获奖。 4、教科研要求。主动参与教育教学科研工作，并符合下列三项中的一项： （1）参与学校、县级及以上科研课题研究，有一定的研究成果。 （2）近3年来，在县级及县级以上刊物上发表过教育教学论文，或在市级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获三等以上奖。 （3）参与县级及县级以上教育主管部门委托编写已正式出版的教育教学参考资料。 5、示范教学要求。积极发挥示范辐射作用，近3年来，在学校及学校以上开设2次公开课、示范课或学术讲座。 6、继续教育要求。具有终身学习的理念，积极主动参加学习和培训，自觉践行继续教育要求，符合下列三项中的一项： （1）近3年来，每年参加继续教育培训40学时以上（校本培训最多按20学时计入）。 （2）近3年来，阅读3本教育类专著并撰写读书笔记。 （3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。 （二）工作职责 1、模范遵守职业道德，不断加强自身师德修养，