二维空间内皮带拖动问题分析——以江苏2014年高考15题教学分析说起.pdfVIP

Mar．44 NO．3 NOV．20l5 中 ：fb圣裁 参考 试息研究 二维空阆内皮带拖动阎题分析冰 以江苏2014年高考第15题教学分析说起 高 翔 (山东省青 岛第二 中学分校 山东 青 岛 266071) 文章编号：1002—218X(2015)03—0035—04 中图分类号：G632．479 文献标识码 ：B 摘 要 ：2014年江苏高考物理试题第 15题是 以工厂生产车间以及飞机场行李搬运 中相互垂直的传送 带托运物体为背景 ，紧扣 “生活实际”，是典型的传送带模型在二维空间的拖动。它综合考查 “滑动摩擦 力阻碍物体的相对运动且与之相反”的理解，从试卷的抽样分析看空间转化不够和参照物选择不 当是问 题难以求解的根本。试从几种方法的解答和实验探究中寻求科学求解的方式。 关键词 ：参照系；坐标转换 ；相对运动 “滑动摩擦力相对于接触面的运动方向相反且在 生对基本物理概念和物理规律的理解 ，是一道有一定 一 条直线上”是判断摩擦力种类和方向的根本。在学 难度但又较好考查物理基本概念和规律的好题。 习初始阶段 ，呈现 的问题都是接触面静止 ，随着认 知 例 1 如图 1所示 ，生产车间有两个相互垂直且 的发展和学科思维能力 的提高 ，对力和运动的研究也 等高的水平传送带 甲和乙，甲的速度为 。。小工件离 逐步深入 ，不仅表现为知识点和能力点 的多少上 ，更 开 甲前与甲的速度相同，并平稳地传到 乙上，工件与 表现为空间思维 的拓展上 。从一维的直线相对运动 乙之间的动摩擦因数为 。已知乙的宽度足够大，重 发展到二维平面的曲线运动，直至三维空间的相对运 力加速度为 g。 动 ；呈现的问题也从物体挤压的接触面由静止递进到 (1)若 乙的速度为 ，求工件在乙上侧向(垂直 运动状态 。 于乙的运动方向)滑过的距离 s； 物体在一维空间上运动 ，无论接触面怎样运动， (2)若 乙的速度为 2 ，求工件在乙上刚停止侧 向 都很容易根据物体与接触面运动的相对性可以直观 滑动时的速度大小 ； 判断滑动摩擦力的方向，但如果物体运动的空间拓展 (3)保持 乙的速度 2 不变， 传送带 乙 口 ＼ 到二维平面内，且物体不只是在一个方 向受到力的作 当工件在 乙上刚停止滑动时，下 口 迷带甲 用 ，在分矢量方向上各 自做匀变速直线运动时，合速 一 只工件恰好传到乙上，如此反 ＼ 口 口 口 口 口 口 度是变化 的物理量 ，滑动摩擦力 的方向始终与合速度 复 。若每个工件 的质量均为 ， 的方 向相反且共线是 寻找滑动摩擦力 的关键 。但此 除工件 与传送带之 间摩擦 外 ，其 时的合速度是物体相对于接触面而言的，而非相对于 他能量损耗均不计，求驱动 乙的 图 1 绝对参照系地面 。 电动机的平均输出功率 P。 2014年江苏高考试题