赏析高考定积分试题.pdfVIP

　 ＺＨＯＮＧＸＵＥＳＨＵＸＵＥＺＡＺＨＩ　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中学数学杂志　 ２０１５年第３期 ＝ 例 １０　 对于使ｆ （ｘ） ≤Ｍ成立所有常数Ｍ 中，我们 Ｂ．［ａ∗（ｂ∗ａ）］∗（ａ∗ｂ） ａ ＋ ＋ ＝ 把Ｍ 的最小值叫做ｆ （ｘ）的上确界，若ａ，ｂ ∈Ｒ ，且ａ Ｃ．ｂ∗（ｂ∗ｂ） ｂ　 ＝ １ ２ Ｄ．（ａ∗ｂ）∗［ｂ∗（ａ∗ｂ）］ ｂ ＝ － － ｂ １，则 的上确界为（　 　 ）． ２ａ ｂ ＝ 解析　 此题只有一个已知条件：ａ∗（ｂ∗ａ） ｂ．Ｂ中 ９ ９ １ ＝ ＝ ａ∗（ｂ∗ａ） ｂ原式变为ｂ∗（ａ∗ｂ） ａ，成立，Ｃ中相当于 － － Ａ． 　 　 Ｂ． 　 　 Ｃ． 　 　 Ｄ． ４ ２ ２ ４ ＝ 已知条件中ａ替换为ｂ，明显成立，Ｄ 中，ｂ∗（ａ∗ｂ） ａ， １ ２ １ ２ ５ ＝ 原式变为（ａ∗ｂ）∗ａ ｂ成立．故答案为Ａ． － － ＝－ ＋ ＋ ＝－ ＋ 解析　 （ａ ｂ）（ ） （ ２ａ ｂ ２ａ ｂ ２ 点评　 解决这类问题，能透彻理解新概念、新的运 ｂ ２ａ ９ １ ４ 算法则及运算形式是关键，并能对其应用是根本． ＋ ）≤－ ，当且仅当ａ＝ ，ｂ＝ 时等号成立，所 ２ａ ｂ ２ ５ ５ 以上的创新试题，命题的思想既贴近中学数学的教 ９ １ ２ ９ 学实际和考生的思维发展状况，又源于教材且不照搬教 以Ｍ ≥－ ，－ － 的上确界为 － ．故答案为Ｂ． ２ ２ａ ｂ ２ 材；既突出选拔性，又注重正本清源、返璞归真的导向性． 例１１　 设Ｓ是至少含有两个元素的集合．在Ｓ上定 培养学生在新的信息和情境下，综合运用所学的旧知识 义了一个二元运算“ ∗”（即对任意的ａ，ｂ ∈Ｓ，对于有序 和思想方法，对问题进行分析、探究，并创造性地解决的 元素对（