实践性教学在“概论”课有效性教学中的应用.docVIP

简析实践性教学在“概论”课有效性教学中的应用 【摘要】实践性教学是“概论”课有效性教学的题中之义，课堂实践、校园讲座、寒、暑假社会调查、实践基地教学等是“概论”课实践教学的主要形式。 【关键词】实践性教学；“概论”课；教学有效性 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称“概论”课）是高校思想政治理论课课程体系的核心课程。“概论”课有效性教学是指在“概论”课教学过程中学生通过教师的教育影响获得积极的预期效果，是对教学活动过程、结果、课程目标吻合程度的综合评价，是教学效率、教学效果、教学效益的有机整合。“概论”课实践教学架起了理论与实践、学生与工农、学生与社会之间的桥梁，是提高“概论”课教学效果的重要形式之一，在“概论”教学中具有重要地位。实践性教学在“概论”课有效性教学中的应用受到教育部门和越来越多的思想理论教育工作者的重视。 一、实践性教学是“概论”课有效性教学的题中之义 1.“概论”课的教育目的是培养学生用马克思主义的立场、观点解决社会实践问题 毛泽东指出：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”[1]学习“概论”课目的在于帮助学生树立正确的“三观”，即科学的世界观、人生观、价值观，培养学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理论、观点、方法来观察和认识世界，最终能够运用理论来解决所面临的实际问题。“概论”课的教学所传授的世界观和方法论，学生有