新课程中实验教学教师和管理人员.ppt

实验教学及管理 瓜州三中 吴月余 2012年11月29日 主要内容 一、实验室管理的基本内容 二、实验教学管理 三、实验室的安全与防范 四、实验的一般伤害及防护 五、中毒与防护 六、实验仪器的除尘与清洗 七、任课教师和实验教师应具备的素质及技能 一、实验室管理的基本内容 为贯彻教育方针，全面推进素教育，促进教育均衡发展，全面提高教育质量，二00九年十一月二十五日，教育部颁布了《中小学实验室规程》，对中小学实验室工作提出了明确要求，对推进实验室工作的规范化、科学化和现代化具有重要的现实意义。 1.设施设备管理 中小学实验室的设施设备主要包括仪器橱柜，实验桌凳，水电设施及其它通用设备。管理好实验室的设施设备，有利于提高实验室的投资效益，有利于营造洁净、整齐的科学实验氛围，有利于提供文明、安全的实验教学环境。中小学实验室的设施设备管理一般包括以下内容： ⑴仪器橱柜的管理 仪器橱摆放时应注意采光、通风、美观和方便等要求，同时还应考虑便于仪器分类存放。一般情况下仪器橱呈一字形排列，橱门要与窗户垂直，便于通风。各排仪器橱之间要留有不少于1米的通道，便于取放。仪器橱一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，橱与墙之间应留有10cm左右的通风空间。 ⑵实验桌凳的管理 学生实验桌应排列整齐，色调一致，每张实验桌应编有序号。为了保护桌面，有条件的学校可在实验桌面上垫耐酸碱的橡胶板或橡塑板。实验凳应尽量不要使用长凳或椅子，用不易摇晃的单人凳为适宜，便于起坐和走动。要教育学生爱护实验桌、凳，不要在实验桌、凳上乱涂乱写，实验完成后要保持桌面的洁净。 ⑶水电设施的管理 实验过程中经常要用水和用电，所以水源和电源设施是实验室必不可少的。水电设施应充分保证教师演示实验和学生实验的需要，必须能集中控制，以保证安全，并便于检修。水源必须设置可以关闭的总水阀，电源应由配电柜控制。要教育学生爱护水电设施，不要旋转送水管道和整体水龙头，不要将抺布晾在水龙头上(必要时可晾在水池边上)，不要拉松电源线，注意保护电源插座。实验教师要经常检查电路、接地线、漏电保护器及有关设备是否正常，发现问题要及时采取有效措施。 ⑷其它通用设备的管理 实验室内的各种配套设施要巧安排，要适合实验室管理与使用的要求，做到布局合理，整齐划一。在实验教学及仪器药品保管过程中会产生各种有害气体，因此实验室都要建立良好的通风排气装置，以便及时把有害气体排出室外。实验教师要经常检查通风设施，检查是否完好，发现问题及时采取相应措施。实验室应配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。 2.仪器管理 实验室里的仪器品种繁多，规格各异，使用频繁，要管好实验室内各种仪器，就应从编制仪器添置计划、采购、到货验收、建档、建帐、分类存放到保管维修等各个环节都要慎密处理，按照一定的规章制度办事，才能繁而不乱，忙而不疏，有条不紊，才能有利于实验教学的进行。 ⑴仪器添置 随着实验的开设和教材的调整，实验室必须正常添置、补充仪器和药品，一般每学期或每学年补充一次。实验教师要依据教材和教学的需要，参照教育主管部门制订的仪器配备目录和实验室仪器药品库存情况编制仪器添置计划，并征求任课教师意见，经校领导批准后，报主管部门代购或自购。采购仪器及实验材料、药品要及时，不能影响实验教学的正常进行。 （2）仪器验收 采购进来的仪器应先验收后使用。验收的一般程序是：开箱察看，核对仪器的名称与数量是否与货单相符，查看仪器说明书，检查仪器的所有配件是否齐全，整机有无损伤。根据仪器说明书，检测仪器的基本性能，有的要开机检测，有的还应通过实验操作来检验仪器的质量。实验仪器的及时验收，有利于及时发现仪器品种、数量、质量等问题，以便及时与购买者或仪器厂家取得联系，在保质期内免费更换或维修，及时处理，减少损失。 （3）仪器分类与存放 仪器的分类与存放既要有条理性，又要符合科学性。一般情况下，力求做到：①按仪器、药品的自身特点归类进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；②存放既要整齐美观，又要科学分类，以便进行维护和查找。因此，仪器分类与存放的原则是：分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。 仪器分类要注意以下几点： ①不同学科仪器要分开。 ②同一学科仪器按学科特点分。 ★物理仪器按力学、电学、光学、热学等分类； ★化学仪器与药品分开，危险药品与一般药品分开。 ◇化学仪器又可按金属仪器、玻璃仪器、配套仪器分类； ◇化学药品按无机物、有机物分类，无机物又可分为单质、酸、碱、盐